关于基础较弱，成果一般或成果较低的孩子，则需求家长对其进行全面了解，找到成果偏低的根本原因，有的是初中基础没打好，有的是不用心，有的则是逆反心理，还有的则沉迷于上网、手机游戏中不能自拔，大部分则是没有出色的学习习气，没能把握好的学习方法等等。根据这些情况，是需求做针对性的工作的，而不仅仅是补课。关于这类孩子，要补三方面的课，一是补“思想课”，就是真挚谈心劝导，协助找到方向，树立方针，增强自傲，激发学习的主动性和积极性；二是补“行为课程”，就是找到合适的教师，或家长自己带动孩子，与孩子一起拟定学习计划，**从周计划开端，组织日程，然后陪同孩子一起执行，比方从早晨起床，周末跑步练习等，与孩子约法三章，然后共同坚持，彼此监督。

有的吃了午饭，就想小憩一会，有的要先学习一会，再歇息；有的是先歇息，再集中学习，再歇息一小会，有的同学是学习，然后歇息，然后再学习，可视个人的具体情况组织，没有必要盲目效仿他人，或仅仅为了寻求一种心思安慰，无效或低效的痛苦地硬撑！一般情况下，正午静休30-50分钟足也，虽然有时使命和学习太紧，也应确保让自己小睡20-30分钟，真实不行，能打打盹也好！不管怎样，要防止感冒（夏天要留意空调电扇，冬天应留意防寒防凉）。

1、先调整心态后参加考试，考试的心态非常重要，同样水平的孩子，以不同的心态走入考场就会有不同的成果。心态出色、斗志昂扬就会促进思维，临场发挥就好；心态不好、严峻焦虑就会按捺思维，临场发挥就不佳，所以考前一定要调整好心态。

2、先打好基础后活络思维，学习有必要先打好基础，就是把书本上最基本的概念、定理、公式牢牢掌握，尤其是最基本概念。假如概念不清楚，即便死记硬背了一些常识，哪怕是很刻苦也是不中用的。所以每当出现一个新概念时，有必要搞清楚它的内在和外延，还要注意它同其他的概念的区别，切不可概念还没掌握就急于去做题，以至于拿钝刀砍柴，既费时又费力，得不偿失。当然，光打好基础还不可，还要活络思维。要把书本上的常识通过自己的了解变成自己的常识，能发挥，能运用，能创造。