仿照他人

有些学生会直接仿照成果好的学生的学习方法，以为其他学生的学习方法也能协助他们进步成果。然而，这并不一定正确，但可能会降低学习功率。因此，主张学生适当参阅其他学生的学习方法，但抄袭绝对不可取。有些学生习惯用一些软件查词，但这并不意味着每个学生都合适这种查词方法。而有的学生会常常自己买操练原本刷题，但有的学生还没有掌握课本上的常识，即便刷多了题，也没有大的效果。总之，对于学生来说，找到自己的学习方法是非常重要的。

不知道考虑

信任在真正的学习中，会有很多学生在问题终究答案正确的时候，不注意解题的过程。有的学生面临一道比较难的题，在想了这个题后仍然没有思路，他们决定翻到后面的答案，看完后觉得本来的题没那么难，以为自己已经掌握了，就继续做下一道题。但当学生下次遇到相同或类似的论题时，他们很有可能仍是做不到。阅览问题的答案不太可能了解，只要学生有了考虑和开端计算才能更好地掌握。

参与试听，并且充分利用试听课机遇，查询细节。试听的时分有条件的话最好跟孩子一同试听，查询教师和学生，进一步分析，查询教师的讲堂操控，孩子的反响，练习进程，重要的是结果，大部分孩子是否学会等，查询整体的讲堂气氛、学生的参与程度等!

家长和孩子的期望值。兴趣、习惯、成果，家长应该对孩子有一个比较清楚的认识，也要遵照孩子的自愿，分阶段的逐点攻破，还是需求一个进程的，期望值不能太高，按部就班！

李雅军老师：风趣幽默，条理清晰，要点突出。以学生为核心，重在引导，唤起学生的主动性和积极性。 方法和习惯是学习成功的关键。教育背景：湖南师范大学研究生 。

郭天琦老师：课堂讲解细致，注重物理知识的系统化梳理。善于引导学生探索和思考，给予学生充分的成就感。教育背景：湖南师范大学研究生。