活泼是孩子的天性，孩子有不同的气质，有的喜欢安静，有的比较活泼，所以多活动不一定多动症。然而，如果孩子真的有多动症，我们不能放过它。儿童正常活动或多动症应仔细鉴别和检查。下面是成都中童多动症康复课程的相关内容。

1.培养ADHD儿童合理的作息习惯

对于多动症儿童，家长要养成合理的生活习惯，养成规律的生活习惯，保证充足的睡眠时间，关注生活的细节，关注一切。如果是生活的细节，他会边吃边看书、吃报纸。到了晚上，他再也忍受不了看电视和玩电脑游戏，直到深夜。因为日常生活习惯的培养从小就开始了，组织得到了加强，孩子们养成了遵守纪律的习惯。为了让他们适应学校的集体生活，在课堂上给予关注是大有裨益的。

2.多动症儿童的规则应该简单明了

对多动症儿童的要求应该尽可能简单明了。如果要纠正与学生发生冲突时的鲁莽行为，克服课堂上的围观、恶作剧、多动症等行为，就要明确提出主要要求。对于他们的攻击性或破坏性行为，对于正常的孩子来说，一定要严厉批评和控制，决不能放任不管。然而，要小心，不要为他们设置许多戒律。他们比普通孩子更难接受复杂的教义。如果规章制度太多，他们很容易感到容易受到指责，不知道该怎么办。因此，他们根本不遵守任何规则，无法达到教育的目的。

3.注意多动症患儿安静，纪律行为要及时给予鼓励

对于这样的孩子，老师和家长一定要根据自己的兴趣逐渐养成听、读、画、弹钢琴的习惯，但内容要有重点。没有分心。良好的表现、安静和纪律必须立即得到表扬和加强。

1.虽然近一半的多动症儿童在成长过程中会自动消失，但超过一半的多动症儿童的症状无法得到缓解，甚至会加重注意力不集中、冲动、任性的现象。多动症的特点是学业浪费、社会适应能力差、情绪不成熟、打架斗殴；焦虑、自尊心差、人际关系紧张、人格障碍、成就感缺乏以及成年后社会经济条件差是多动症的不利影响。因此，多动症必须治疗。

2.如果不治疗或治疗不彻底，ADHD儿童的预后会对学习产生不利影响，如学习成绩下降，很难完成义务教育。成年后，会出现文化程度低、技能欠缺、学习工作粗心、任性、冲动、人际关系不好，再加上一些不良习惯，很难适应社会，也不受社会欢迎，严重的人格可能会扭曲，容易走入歧途。在人格方面，多动症患者会撒谎、吹嘘、举止怪异、挑衅、对抗，以平衡心理。

康复训练：行为训练、多感官训练、认知训练、感官训练、托马迪斯听力训练、听觉整合训练等，对儿童多方面的发展具有重要意义。

心理干预：包括绘画治疗、沙盘游戏、儿童心理咨询、家庭训练咨询等，改善儿童和家长的心理问题。

物理治疗：包括反复经颅磁疗、脑电生物反馈治疗，改善儿童脑功能，提高脑觉醒。

家庭团体训练：通过自己的学习，家长可以了解孩子行为模式形成的原因，从而优化家庭教育方法，开发出一套适合孩子“环境造人”的教育方法，改善家庭教育环境，使康复训练达到“事半功倍”的效果。

医院宗旨：给孩子一个美好未来。医院使命：呵护生命，促进健康。院训：创新、严谨、敬业、奉献。服务理念：用真情感悟，用爱心服务。

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