大多数多动症儿童在学习和生活上都有问题。家长要注意他们,因为他们不能专心工作,上课容易分心,耽误学习,得不到好成绩,与同学相处困难。随着时间的推移,他们可能会厌倦学习,变得孤僻。家长要注意。下面是成都中童多动症康复课程的相关内容。
关于我们
国际指南推荐的ADHD的治疗策略
在进行康复治疗前,需要详细的问诊,以及全面、精准的量表评估。这些评估表涵盖了孩子的学习、生活的方方面面。尽可能地对孩子现阶段的各项能力有一个全面科学的认识,为后期的IEP个别化教学提供事实依据和康复训练目标。
全病程管理
全病程管理是一个以特需儿童为中心的照护模式。从孩子的前期评估诊断,到中期康复干预、症状改善、 并发症干预、心理干预以及家庭支持等,再到后期的康复巩固及追踪,从个体-家庭-行为-心理-社会-环境的多角度出发,建立一套系统的评估、诊疗、训练、自我能力提升方案。
非药物治疗干预方法
家长通过自身的学习,了解孩子行为模式产生的原因,从而优化家庭教育方式,制定一套适合孩子的教育方法。“环境造人”,家庭教育环境的改善,进而让康复训练达到“事半功倍”的效果。
国际指南推荐的ADHD的治疗策略
ADHD治疗药物以中枢兴奋剂和非中枢兴奋剂为主,医生会根据孩子的情况逐步增加剂量以达到好剂量。此外根据病情还可选择抗抑郁剂、抗精神病药等作为辅助治疗。
什么是多动症?
Course objectives-
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多动症是什么?
多动症,全称注意缺陷多动障碍(Attention Deficit Hyperactivity Disorder)也可以简称ADHD。ADHD是儿童常见的神经发育障碍之一,多动症孩子在大脑发育和大脑活动方面存在差异,这些差异会影响注意力、静坐能力和自控能力。对孩子的学习、亲子相处和人际交往都会产生很多不良影响。
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多动症的线索
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多动症发病率
有研究显示,我国目前ADHD儿童和青少年总体发病率为6.26%,约有2300万人。目前的就诊率仅10%。很多孩子因为被老师频繁叫家长、和同学关系变差等矛盾爆发时才引起重视。
多动症训练方法有哪些?
1.肌肉放松疗法
肌肉放松疗法对多动症儿童有很好的疗效。一般来说,儿童接受行为治疗时,应得到儿童和家长的配合,并在家长的必要指导下协助治疗。行为改变鼓励孩子控制自己的抽搐。积极的强化方法,如奖励他们的努力和放松,对幼儿更有效。
2.行为矫正
对于多动症患者有很好的治疗效果,具体的治疗方案是鼓励孩子控制自己的抽搐,采取积极的强化方法,如奖励自己的努力,克服和减少抽搐,用放松的方法来减轻孩子的精神紧张,这对孩子更有效。
成都中童大事记
2017年
6月,我院与电子科技大学neuSCAN实验室keith教授团队台作,启动喷鼻催产素孤独症治疗项目并担任负责人。
2019-2020
连续举办多次国际高峰论坛,与国内外多位教授,共同探讨自闭症、多动症等特需儿童的诊疗和康复技术。
未来展望
近年来,我院启动“康复进校园”项目,组建“青年讲师团”,多次走进小学、幼儿园。对家长和老师进行儿童常见发育性问题的早期干预知识科普,为孩子的成长保驾护航!他们丰富的康复训练教学和讲座经验,为家长和孩子们带来了精彩的知识盛宴。
多动症的表现有哪些?
1.儿童多动症的表现之一是神经系统发育障碍:约半数儿童有神经系统软征,表现为交替快,动作笨拙,互助活动不协调,不能直线行走,闭眼站立困难,手指和鼻子测试阳性,精细动作不灵活。一些儿童可能有视觉运动障碍和空间位置知觉障碍。
2.社会适应不好。性格倔强的孩子,不想受到他人的限制或排斥同龄人,因此很难与其他同龄孩子相处,而且往往要找比自己年龄小的孩子玩游戏。
中童环境
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服务台
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训练室1
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训练室2
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训练室3
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训练室走廊
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床位
成都中童康复案例
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舌系带异常
案例
男童亮亮,3岁多时,家长发现他说话不清楚,一直没敢送他去幼儿园。亲友们都说长大点就好了,可到了5岁亮亮还是这样。他家车牌号是6077,但亮亮每次都说成6011;汽车说成‘切呃’;叫“姥姥”总是叫成“脑脑”……后来带到医院诊治,亮亮一张嘴,医生发现:原来是亮亮的舌系带太短,限制了舌头在口腔内的活动,从而影响了亮亮的吐字和发音。
国际指南推荐的ADHD的治疗策略
治疗ADHD有两种方法:药物治疗和非药物干预。目前,国际指南推荐的治疗策略如下:
学龄前(4-5岁):以非药物干预为主,在家长/老师的行为干预不能明显改善症状的情况下,应接受药物治疗。
学龄期(6-18岁少年儿童):对药物治疗和非药物干预,根据儿童的诊断制定相应的治疗方案。
在这一大的治疗策略下,我院对ADHD儿童实施全程管理。
“口碑誉院·公益办院·服务兴院”是成都中童儿童康复医院的一向宗旨。努力提升医院专业康复技术、优化家庭教育方式,让儿童的成长和健康回归本质。我院与国内外多家机构开展长期合作交流,共享儿科教师资源,打造四川省专业化康复治疗医、教队伍。
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