1. 以“幼儿核心素养”为理论指导框架
《我会口语表达》以提高孩子适应社会的必备品格和关键能力为理论指导框架，让孩子在学习中提高文化基础，实现自主发展，能够积极主动的参与社会。
《我会口语表达》全套教材
2. 密切呼应《3-6岁儿童学习与发展指南》
《我会口语表达》与教育部发布的《3-6岁儿童学习与发展指南》密切呼应，在交流和运用的过程中发展幼儿的语言能力；**多种活动扩展幼儿的生活经验，丰富语言的内容，增强理解和表达能力。
教育部《3-6岁儿童学习与发展指南》
3. 以提高现实沟通的表达能力作为主要教学目标
《我会口语表达》是以提高孩子现实沟通和社会交往为目标的。孩子经过这样的教材学习之后，不仅能够进行舞台表演，更重要的是，能够在现实生活中与人顺畅地交流、沟通，也能够自信、准确地表达出自己的观点。
4. 学生用书和教师用书配套使用
《我会口语表达》充分考虑3-6岁的孩子的实际情况，以高品质的插画为主，同时兼顾教师教学的场景。做到学生用书和教师用书并重，才能**孩子爱学，老师教授起来 。
《我会口语表达》教师用书与学生用书
5. 教材提供相应的音频文件
幼儿口语表达教学过程中离不开标准的发声指导。3-6岁的孩子口语学习还是以模仿为主，而且这个时期的孩子对音乐尤其敏感，《我会口语表达》提供配音音频和课程练习使用的纯背景音乐。
《我会口语表达》第二册第2课
6. 分级教学与效果评估并举
《我会口语表达》全套教材分为小中大班共6册，完全满足3-6岁不同层次、不同年龄段孩子训练口语能力的需要，每册教材均配有科学的测评系统，以此可以很好地控制教学质量，评估教学效果。
核心课程
1、基础训练：科学发声、朗诵语言表达技巧、表演基本功、曲艺基本功。
2、讲述与沟通：复述、词语串联讲故事、讲述（过程、经历）、交谈、采访、报道、辩论。
3、语言艺术：（诗歌、散文、小说）朗诵、快板、评书、相声、双簧、（新闻、活动、班会、晚会）主持、演讲、配音、播报剧等。
4、户外拓展：户外表演（广场、公园、超市、公交车站、地铁车厢等）
训练目标
能够说标准规范的普通话。语句流畅，表达具有逻辑性。能较自然的进行人际沟通，能自如的当众表达。掌握不同体裁的朗诵表达技巧。初步掌握晚会主持、班会主持、演播室主持等主持技巧。能即兴的对话题进行讲述，掌握基础演讲技巧。
训练优势
1、经验丰富：授课老师专业基础扎实、有多年的教学经验；
2、设备先进：多媒体教学，电子白板，专业级录音室、演播室；
3、方法独特：专业的科学的训练方法，**训练效果。
4、小班授课：每班10人以内，师生互动式授课，关注学生个性特点，**授课质量。
课程体系包括：语音发声、语言表达技巧、朗诵、讲述、播报、主持、表演、配音、话剧等。
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