处身于这个多变难测的时代，管理者所应具备的“影响力”比任何时刻都来得重要。过往我们仅仅只是为了改变他人行为来达到提升管理绩效，但这种改变能维持多久呢？众所周知，行为源于意识、价值观。而意识、价值观是不受外界行为所改变的，归根结底它只能是被影响。为此，学习情境下的领导技术，试着影响他人的一种行为，而有效的领导是针对被领导者个人或团队绩效的需求然后适当地调整自己的行为，就成为管理者必备的技能。

●管理与领导的区别

●情境领导测评了解管理者领导风格

●识别员工“思维的坑”及“填坑”的方法

●采取正确情境领导的方式，与员工建立伙伴关系

●快速记忆情境领导的实战方法

一． 迎向未来的领导力

●变化环境中的领导角色

●领导与管理的区别

●确定领导力提升目标

二、领导者的行为与风格

●指令行为与支持行为分析

●领导四种风格

●领导风格测试及分析

●领导风格案例分析

三、领导者的权力来源

●什么是人格权力？四种人格权力类型；

●什么是职位权力？四种职位权力类型；

●为什么要向员工索取人格权力？

●为什么说职位权力来自员工？

●为什么说关系行为由人格权力驱动；

●为什么说工作行为由职位权力驱动；

●职位权力和人格权力的交互影响。

●四、员工成熟度评估

●有效的成功

●成熟度—— 工作能力与意愿的分析

●员工差异状态的定义与分类

●员工差异状态的动态关系（成熟度图谱）

●员工差异状态的评估方法及工具

●成熟度确认注意事项

五、员工差异化管理与激励

●领导风格与跟随者状态的对应分析

●情境领导者的分析

●情境领导的适应性诊断

●情境领导者执行原则

●领导者的影响模式差异化员工的对应

●将部属转变为追随者

●理解追随者的心理需求的激励激励技巧

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通过此次培训，让我明白，领导力不等于吸引人的个性，也不是结交朋友影响他人，真正领导力能够提升个人愿景到更高境界，提升个人绩效到更高标准，锻炼一个人的性格，让他超越原来的限制。作为一个成功的领导人：要不断持续学习，提供服务，散发正能量，相信他人，平衡生活，而且要具有合作精神，不断的自我更新，带领自己的团队取得成功。