哈佛大学管理学教授詹姆斯曾经引发全球瞩目的言论:“如果没有激励,一个人的能力发挥不过20%-30%。但如果有效加以激励,一个人的能力则可以发挥80%-90%。”这句话深刻地揭示了激励的重要性。作为管理者,我们要担负起激励员工的责任,因为他们是组织绩效的生力军。然而,在激励和授权的过程中,我们是否遇到了一些困惑呢?
哈佛大学管理学教授詹姆斯曾经引发全球瞩目的言论:“如果没有激励,一个人的能力发挥不过20%-30%。但如果有效加以激励,一个人的能力则可以发挥80%-90%。”这句话深刻地揭示了激励的重要性。作为管理者,我们要担负起激励员工的责任,因为他们是组织绩效的生力军。然而,在激励和授权的过程中,我们是否遇到了一些困惑呢?
如今,员工的多样性日益显著,他们来自不同的年龄段,拥有参差不齐的经验和能力。我们面临的问题是:如何调动他们的积极性?什么样的激励方法才更加有效?如何才能持续地激发他们的工作热情并让其保持高效?
作为管理者,我们时常面对着任务的增多和时间的压力。如何让自己摆脱事务性工作的漩涡,更好地专注于战略性的工作呢?
当然,我们都知道授权的重要性,但如何才能做到有效地授权呢?一旦授权,我和下属的权力和责任有什么不同之处呢?
这些疑惑将在《激励与授权》课程中得到详细解答和启发。别等待机会从指尖溜走,立即加入我们吧!**这门课程,你将获得游刃有余的激励技巧,提高员工的工作积极性和效率;学会摆脱琐碎的事务工作,成为真正的战略决策者;掌握有效的授权方法,实现团队的协同发展。
一、激励对组织的意义是什么?
1、个人绩效是组织绩效的保证
2、激励的复杂性和艺术性
寓言故事
小组讨论:期待的行为
二、管理学中,激励的原理是什么?
看图思考
1、行动的图示——【人的行动】的原理
2、三个基本概念之一:需求
需求的阶段
3、三个基本概念之二:动机
行动的图示——【人的行动】的原理
需求与刺激
唤起需求
4、三个基本概念之三:激励
激励发生作用的过程
激励的原理
5、激励理论一:马斯洛的需求层次理论
小组讨论:员工可能有哪些“具体的需求”?
练习:我们有哪些需求长期得不到满足?
需求不满的发生
6、激励理论二:赫茨伯格双因素理论
小组讨论:需求排序
7、掌握需求
如何掌握员工需求
思考题:你如何看待以下的观点?
三、管理中,激励分为哪些类型
1、畏惧激励
遵循的5个原则
2、诱因激励
视频分享
遵循的4个原则
3、精神激励
视频分享
自我测试:激励因素
精神激励的法宝
遵循的4个原则
4、激励原则总结
角色扮演:不同激励类型运用
四、管理中,有哪些实用的激励方法?
小组讨论:哪些方法可以激励所希望的行为
1、针对性激励
2、激励方法:积极强化
故事及案例分享
小组PK赛:积极强化方法
3、激励方法:目标管理
个人练习:为你的下属设定2项激励性目标
4、激励方法:潜能激励
激发潜能步骤
小组分享:评价你的员工的类型及潜能
改变工作内容
分组练习:设计工作来激励你的下属
5、激励方法:行为激励
小组分享:你期望哪些行为可以成为榜样
五、授权概述
案例分析
1、自我支配的原则
2、什么是授权?
3、授权的好处
自我测评:授权评估
小组讨论:导致不进行授权的原因
4、授权的障碍
六、有效授权原则及五个级别
1、有效授权的四个原则
职责的三等价原则
2、授权的五个级别
角色扮演:五级别授权
3、授权的过度与不足
角色对话:
集体练习:请按级别排序
小组活动:玩转扑克牌
七、有效授权的步骤
4、授权的八个步骤
决定项目
小组讨论:如何确定被授权者
选择人选
解释任务
小组讨论:授权者和被授权者之间的关系
监督进度
成果评估
八、权限和责任的关系
1、权限的含义
2、权限和责任的关系
3、授权者的责任
授权留意事项
4、权限获得者的责任
权限的获得
《教练赋能—员工辅导与有效激励》
8月17-18日 上海(线上同步)《心理学在员工激励和团队管理中的应用》
8月24-25日 广州(线上同步)《非物质激励——激发内驱力》
10月27-28日 北京(线上同步)《非物质激励—心理学在员工激励中的应用》
11月02-03日 上海(线上同步)《有效激励与学会授权》
12月23-24日 深圳(线上同步)