新时期的企业管理，一定是以人为本的管理，以人为本的管理就要了解人性的特点，把握了人性的特点就把握了管理的原则，有了原则就有了思想，有了思想就有了方法。本课程结合新时期管理的特点，从四个维度展开深入分析，给出积极的管理理念和有效的方法论。

一、新时期管理的特点与新时期管理的内涵

●新时期的变与不变

●课堂练习：个人*领导经验回顾

●知人者智 自知者明 胜人者有力 自胜者强

●新时期管理者的卓越行为

●以身作则 共启愿景 挑战现状 使众人行 激励人心

●追随者为何追随？

●权力的五种来源与巴纳德**接受理论

●新时期管理**法则：信誉是基础

●第五级领导者 小信成则大信立

●工具：领导能力测试模型

●技能训练：增强新时期管理者“建立信任”的技能

二、挑战现状 辅导授权——新时期管理者的使命

●用人的能力观与道德观

●新时期管理者识人用人的系统思维

●天之道 损有余而补不足

●用下之长：发挥优势

●下君尽己之能 中君尽人之力 上君尽人之智

●增强员工责任心的四种方法

●用己之长：幂率分布与核心定位

●向上管理的两大雷区和五个要素

●工具：授权6+2模型

●技能训练：增强新时期管理者的协作技能

●思考：你做了什么确保员工能**学习新技能在工作中成长？

三、战略执行力——新时期的制度化建设与权变思维

●奉法者强 则国强 奉法者弱 则国弱

●制度化建设四要素：示众明法 率先垂范 信赏必罚 恩威得法

●泰罗科学管理原理在新时期的思考

●其身正 不令而行 其身不正 虽令不从

●罚上立威 赏小取信

●恩宜自淡而浓 威宜自严而宽

●宽严有度：己严他宽 先严后宽 制严语宽

●赏当其劳，无功者自退；罚当其罪，为恶者咸惧

●领导者的时空观念和权变思维

●工具：权变模型

●案例：对老胡和小张要不要一视同仁？

四、激励人心——新时期管理者如何有效的激励下属

●智不足以便知物，因物以治物

●激励理论：公平理论和双因素理论的实践运用

●激励动力体系与群体协调机制

●边际效应递减与边际心理成本递减

●激励的效果  激励的内容  激励的实施

●激励人心的六个要素与实施

●物质激励与非物质激励的有效结合

●激励的差异性与统一性

●激励实操方法：如何定政策 如何发奖金

●工具：激励能力测试问卷

●技能练习：增强新时期管理者“激励员工”的技能

●案例：如何分配这些奖励物资？