首页>新闻>中高层管理>详情
宁波MTP中高层培训课程
预约试听

发布时间:2022-10-18编辑:李振

MTP中高层培训课程是专门为国内中、高层管理人员开发课程,并做了本土化案例及工具改造与植入,以很强的实用性和可操作性特点,得到了各行业经理人的高度认同。本课程每项内容都是针对**精华的实战性管理技能来进行,为每一位管理者提供切实可行的行动方案。通 过富有趣味和说服力的事例,让学员“一针见血”的快速掌握实战重点,使您很容易结合自身的工作特点进行实际操作,这些都是本课程的设计精神。

中高层管理培训咨询

MTP中高层培训课程是专门为国内中、高层管理人员开发课程,并做了本土化案例及工具改造与植入,以很强的实用性和可操作性特点,得到了各行业经理人的高度认同。本课程每项内容都是针对**精华的实战性管理技能来进行,为每一位管理者提供切实可行的行动方案。通 过富有趣味和说服力的事例,让学员“一针见血”的快速掌握实战重点,使您很容易结合自身的工作特点进行实际操作,这些都是本课程的设计精神。

中高层管理课程介绍

课程时间

本课程为企业内训,课程时长为1-2天,可根据企业需要调整相应的培训时间。

咨询了解

课程对象

企业中高层管理干部、职业经理人等。

咨询了解

课程特色

方法工具讲授与案例分析相结合,紧密联系企业的实际,具有实战性、可操作性。

咨询了解

培训方式

主题讲授+案例分析+互动问答+视频欣赏+情景模拟+小队讨论+模拟训练

咨询了解

中高层管理培训内容

**章:自知者明-管理者的角色认知之道

引言:管理者问题呈现

一、管理者的角色功能

学员练习:请选择自己的角色

二、管理者的管理角色及排序

三、管理者五大角色转变

四、管理者角色转变的对比

学员练习:管理者大多由骨干员工转化而来,请分析他们之间的区别

五、管理者能力坐标

六、角色转变困难的4个原因

七、中层管理者常见的角色错位

八、新经理应避免的两种病症

九、老经理应避免的两种病症

十、如何应对管理的两难现象

十一、关于管理者角色的历史观点

1、诸子百家对管理者的要求:

●兵家-事业经营的五大要素:法道天地将

●兵家-将兵之人五项修炼:智信仁勇严

●道家-太上,下不知有之,其次亲而誉之,其次畏之,其次侮之。

●儒家-仁义礼智信

十二、管理者的5层素质模型 

十三、不做错位、越位的管理者

十四、管理者应扮演好的各种角色:

●规划者

●执行者

●危机/问题解决者

●模范带头者

●绩效伙伴

●监督/控制着

●教练

 

第二章:追本溯源-管理的基础概念

一、什么是管理?

学员讨论:如何检验管理的好坏?

二、管理的三重价值

三、拥有正确的管理观

四、传统管理者VS有效管理者

五、领导者VS管理者

六、领导技能的三个方面

学员讨论:我们可以要求领导者改变领导风格吗?

七、什么是向上管理

八、向上管理的的三个方面

九、管理的两个属性

 

第三章:运筹帷幄-管理者的团队管控之道

视频欣赏:团队的力量

学员讨论:团队与团伙的区别

一、优秀团队的人力构成

二、优秀团队的状态 

三、团队价值观形成的四个阶段

四、高绩效团队的七大特征

五、三种需求的员工类型

六、三种水平的员工类型

七、四种能力&意愿矩阵的员工类型

八、团队管理的三大难题

九、团队管理的三个步骤

十、团队和谐的三大因素

十一、打造高绩效团队的三个关键

学员讨论:如何让团队人才涌现?

问题1:为何千里马常有而伯乐不常有?

问题2:如何解决该问题?

十二、给待遇是件很艺术的事

十三、团队管理的核心

十四、管理者如何管理能人

十五、搭配好五类班子成员

学员讨论:亲贤臣,远小人,此先汉所以兴隆也;亲小人,远贤臣,此后汉所以倾颓也。谈谈你对这句话的理解……

十六、利用多样化团队成员解决多样化的问题

十七、近严远宽的管理模式

十八、邓宁-克鲁格心理效应

十九、逞强不是真强,示弱不是真弱。

二十、低调谦虚是护你周全的法宝-躬身接水策略

二十一、巧用“条件思维”来化解冲突

二十二、四招化解与下属的冲突

 

第四章:以人为本-管理者的部属培育之道

学员讨论:下属培育是谁的事?请列出**责任人。

一、好的培训是引导,而不是灌输。

二、部属培育应有安全边界

三、部属培育扮演的三个角色

四、教练技术五步法

五、如何对待犯过错误的下属?

六、巧妙借力做好部属培育

七、部属培育的禁忌

案例分析:失败的部属面谈

八、部属面谈的五个步骤

第五章:执行为王-管理者的团队执行力提升之道

一、什么是执行?

二、执行的四大假象:

●态度等于结果吗?

●职责等于结果吗?

●任务等于结果吗?

●苦劳、疲劳等于结果吗?

案例:俄罗斯人种树

二、团队执行力缺失的原因

●管理者对执行的认知不够

●管理者对执行缺少系统分析

●执行者本身缺乏细致、持续的工作精神

●管理工作的不持续

●没有形成强有力的执行文化

●管理者缺乏表率

●制度、流程的缺失或不够完善

●缺乏有执行力的员工

●缺乏监督和考核

三、执行力模型

1、态度

●自燃、可燃、阻燃

●积极主动的重要性

2、角色

●角色决定执行的力度

3、技能

●底线思维

●镜子思维

●外包思维

●打枣理论

●提升执行力的六脉神剑

4、工具

案例分析:生命中的大石头

●培养要事**的理念和原则

●解析帕累托原则背后的秘密

●二八法则的社会现象列举

●高效执行神器-4D原则

●“要事”的两大标准

●如何做到要事**

案例分析:盆水杀人

工具应用:一周时间运筹法

工具应用:6点优先工作法

工具应用:番茄工作法

●结果导向-以终为始的经典演绎

学员演练:用以终为始的方法,想象你五年后在做什么?

●执行的5W3H

5、平台(制度&文化)

●利用企业文化提升执行力

●建立危机文化

案例分析:生于忧患,死于安乐

案例分析:小心驾驶

案例分析:模拟倒闭

●充分发挥淘汰机制的作用

- GE的淘汰机制

- GE活力曲线

-  IBM大胆改革

●全员开展“OEC”运动

四、提升执行力的两个驱动

五、提高执行力的四大要点:

1、抓关键

2、简程序

3、懂授权

4、考虑不确定性

六、莫拉蒂海滩实验-承诺管理

1、承诺管理的要求

七、矫正执行中的偏差—及时反馈

1、反馈的两个层面

2、反馈的三种方式

案例分析:浓雾中的灯塔

案例分析:张俊错在哪?应该怎么办?

八、对员工进行训练,训练,再训练

1、没有经过训练的员工是公司**的成本

2、领导要有训练下属的决心

3、让员工有专业概念和行为

九、提升执行力的若干建议

1、带动下属

2、无信奉则无投入

3、化解下属心中恐惧

4、不尽信报告

5、未完成事项记录本

视频欣赏:温暖工程带来的执行力

 

第六章:上下同欲-管理者的部属激励之道

一、为什么要激励?

二、什么是激励?

案例分析:老人的激励。(激励就是让人们做出选择并愿意付出)

三、激励的两个角度

学员讨论:人为什么需要工作?

四、解析双因素理论

学员讨论:满足感会带来高绩效吗?

五、马斯洛需求的再理解

六、激励不发生作用的情况

七、期望理论

八、激励的原则

九、激励的技巧

1、调动员工积极性的秘辛

2、买卖与事业的区别

3、激发员工的神圣感

4、爬格子带来的激励

5、激励不在发生作用的三种情况

视频欣赏:真诚赞美的神奇效应

 

第七章:心心相印-管理者的高效沟通之道

引言:沟通是个技术活-中国传统文化对沟通的影响

●中国人的处世哲学;

●中国人的沟通习惯;

看图有感:你看到了什么?

眼见未必为实,耳听呢……

头脑风暴:解读“人”字

一、什么是沟通?

二、沟通的四个特点

三、学习沟通为何重要?

●和谐人际的需要:你会用“载体”来表达自我吗?

●成功必备的素质

四、抱怨的背后是什么?

五、高效沟通必须关注的6大条件

六、面对面沟通要领

小组讨论:怎么理解:“你也许是对的”。 

1、认识梅拉比安博士的沟通法则

2、做好印象管理

3、哪些因素构成了**印象;

4、高人看本质,凡人看外表;形象永远走在能力前面。

5、EQ vs IQ孰轻孰重:情商&智商组合象限

案例分析:王宝强的得意与李白的失意

6、沟通从寒暄开始

7、先沟通情绪,再沟通事情。

8、学会情绪调频

9、沟通的灵魂-同理心

10、同理心的四个层次

七、一对多沟通发言要领

●要点:说明要点不超过30秒;

●证据:以事例数据举证

●总结:重申要点并得出结论,结论**不要超过3个;

●转折:由观点阐述转向行为引导;

八、不同层级的沟通要领

(一)、上行沟通-理解为主 

1、如何回应上级领导的命令:服从至上、顾及**;

2、如何向上级领导汇报:事事有反馈,让上级放心;

●向上级汇报的5个程序;

●向上级汇报的7项注意;

3、站在什么角度沟通:做助手不做救星;

4、选择什么内容沟通:建设性多于抱怨性;

5、选择什么频率沟通:受权与频率成正比

6、选择什么时机沟通:领导的**关注点

7、向上级请示的3大要领

模拟演练:如何向上级请示

8、控制型领导的特征和与其沟通技巧

9、互动型领导的特征和与其沟通技巧

10、务实型领导的特征和与其沟通技巧

11、与上级沟通时的经典话术

(二)、平行沟通-协调为上

1、站在什么角度沟通:以同事为客户,协调为上,主动+体谅+谦让;

2、寻找什么内容沟通:寻找公共利益区,分析利弊+双赢结果;

3、选择什么频率沟通:情感高频,事件低频

4、选择什么方式沟通:构建平台,留有余地

5、同事之间不宜说的话

(三)、下行沟通-说服为先

1、 选择什么角度沟通:做后盾不做观众

2、 寻找什么内容沟通:指导性多于指责性

3、 选择什么频率沟通:非常性与频度成正比

4、 选择什么方式沟通:同情而不抱怨

定制企业培训方案

老师介绍

The teacher introduced
The teacher introduced
  • 季锴源 知名管理心理学应用讲师

    管理心理学讲师,知名管理心理学应用讲师,原中兴通讯管理咨询机构的创始人、总经理,现任北京师范大学珠海分校应用心理学研究中心常务副主任,副教授研究员。先后获得工商管理硕士和心理学硕士学位,以及澳门城市大学心理学博士。

    预约讲师
  • 肖凤德 领导力与管理讲师

    浙江大学管理科学与工程硕士、新西兰国立梅西大学EMBA、深圳大学客座教授、富士康集团认证特聘讲师、阿里巴巴管理和领导力认证讲师。曾就职于BP石油合资公司任职6年分管HR、IBM任职3年分管IT部门、当纳利任职7年分管物流等世界500强公司,担任过多年高层管理工作,并长期为众多国内外企业提供管理咨询服务...

    预约讲师
  • 张城玮 中高层管理人才系统训练导师

    中国科技大学MBA,15年管理培训实战经验,曾任:宏马国际集团(日资)运营总监,现任:中正行地产投资股份有限公司 独立董事,鹿克家公寓(Luck cc)运营集团 董事,湖南联绅机电工程有限公司 董事...

    预约讲师
  • 金树松 企业管理咨询师

    管理学学士,北大心理学硕士,清华大学、、云南财经大学、英国格林威治大学MBA、总裁研修班客座教授,有十余年企业管理实践,曾任知名家电知名家电、通讯、房地产上市集团总经理秘书...

    预约讲师
<上一篇:宁波中高层领导力培训 >宁波销售管理技能培训下一篇:
1V1课程咨询 免费试听课程

编辑推荐