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宁波国企领导力培训
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发布时间:2019-03-04编辑:佚名

企业基层领导干部大多来自生产技术骨干,他们的管理工作更多地依赖于学习他人的经验和积累自己的经验。缺乏系统的领导力建设培训和培训,导致管理过程中缺乏正确的行为依据和理论支持,领导效率低下。宁波国企领导力培训

如何使组织中形形色色的人有效的一起工作?

如何提升下属从表面服从到真诚奉献?

如何使不同兴趣的人互相支持?

企业基层领导干部大多来自生产技术骨干,他们的管理工作更多地依赖于学习他人的经验和积累自己的经验。缺乏系统的领导力建设培训和培训,导致管理过程中缺乏正确的行为依据和理论支持,领导效率低下。本课程以管理学的领导理论为框架,使学员形成从管理到领导的更系统的认知推进,了解和理解领导的要素与策略,掌握领导力运用的原则,提升领导的赋权、分权与全能。以360领导模式系统全面提升领导管理与控制能力和水平。宁波国企领导力培训

标题+正文

领导力培训课程的收益


  • 01

    全面学习美国IBM教练如镜的新型管理模式及OGRM在管理中的实际应用

  • 02

    做好教练式领导者的角色转变,了解教练式领导与传统领导的共同点与不同点

  • 03

    运用教练式PAC教练式沟通运用教练式PAC教练式沟通技巧,掌握用事实、数据引发员工思考寻求解决方案

  • 04

    运用人本管理的沟通技巧,让员工在带着方法与认同去工作

  • 05

    在员工绩效管理过程中运用对话绩效精准的帮助员工确定绩效目标

  • 06

    运用NLP教练技术和同步、理解的技巧得到员工的理解、信任,加强执行效率

优势特点 课程
  • 授课课时

    两天(六小时/天)

  • 适合对象

    总经理、副总经理、总监、总助等,中高层管理人员、团队负责人、管理梯队人才

  • 培训形式

    结合老师上课、学员思考、案例、经验分享、游戏体验、视频教学、等多种培训方式。

  • 了解详情
优势特点

课程特色

  • 工具化

    在提升领导力的同时掌握六大教练工具

  • 碎片化

    将课程中教练工具进行卡片和罗盘的处理,可随身携带,在管理工作中对应不同环境使用不同卡片

  • 可视化

    教学过程中以演练为主,能力提升明显

  • 落地化

    课程中和课程后进行测评,帮助领导者调整管理行为和稳定管理状态

课程

领导力培训课程大纲

  • 第 一部分在项目环境里领导团队

    什么是项目环境

    什么是领导力和它的发展

    在项目环境里的团队

    不同的领导风格

    主导的组织力量

  • 第二部分项目环境里的沟通

    沟通的定义

    沟通在项目中的位置

    沟通障碍

    高效率的沟通

  • 第三部分项目团队建设

    什么是团队

    团队发展阶段

    在项目阶段中的团队士气

    不同阶段的团队挑战

    不同的阶段的项目管理关注点,包括虚拟团队

  • 第四部分建立关系

    区分行为和动机

    为优势配置清单结果评分并绘图

    根据可以观察的行为模式,识别干系人的主要动机模式

    使用关系认知理论的概念来与干系人维护高效关系

    管理不同类型的下属及领导

  • 第五部分解决冲突

    知道个体差异

    项目小组中人的行为

    关系建设、项目冲突

    奖励的方式、应用知识解决冲突

    谈判情景、谈判中的关键成功元素

    谈判环境、应用谈判技巧

师资

领导力培训老师推荐

  • 薛旭亮讲师

    中高层管理讲师
    高级企业培训师
    企业人力资源师
    58同城高级培训经理

  • 吴湘洪讲师

    团队执行正能量打造专家
    浙大清华大学特聘讲师
    国家CCAA注册培训师
    多家知名企业特聘讲师

  • 简富临讲师

    人大人力资源管理博士
    ILM国际工商管理讲师
    CityGuilds培训讲师
    HBSP管理导师中文讲师

  • 方明讲师

    中国百强讲师
    资深领导力专家
    管理领导力培训讲师
    富士康认证特聘讲师

优势特点

企业客户评价

1,诺达**史振钧老师的授课内容及风格受到学员的高度赞誉,其培训效果及应用受到学员的充分的认可和好评。

2,田淼老师的人力资源课程结合案例,理论,互动等形式为学员们讲解了一堂生动的课程。

3,诺达**刘涛老师的课程生动具体,收货颇丰。希望下次有机会多学习。

4,刘老师的课非常受广大学员门的欢迎,希望多开办几场,让更多的人受到启发。

5,薛老师的课程实践实用性强,深入浅出,幽默,达到了真正一个引导性作用。

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