互联网时代的来临使知识和信息变得更加畅通，员工对于自身价值和发展的诉求更高，对于这样的一批新时代的知识性员工，以指令、控制为主要管理手段的传统的管理方式已经不能满足企业当下员工的发展阶段和互联网时代的需求了。

教练，最早来源于体育的概念。**秀的教练是关于用专门知识和方法激发他人热情和大幅度提升效能的激励者，其优异独特的心智（思维）方法、行为激发方式已经广泛地应用在各个行业的人才成长、团队成长和管理力及领导力的提升中。

本课程旨在通过培训帮助管理者将教练的思维和工具运用在管理工作中，使管理者能掌握有效管理员工的核心能力，通过高效的管理对话和教练工具，让员工变“被要求”为“我愿意”、帮助员工拓展思维开发潜能、解除员工达成目标期间的阻抗、通过高效能对话放大管理效益，突破常规管理方式，促进员工达成绩效，实现**管理！

1、为企业培养教练式领导者，提升核心领导能力，高效完成工作任务

2、打造奋勇前进、开拓进取的团队氛围，提高员工的责任感，提升团队绩效

3、优化企业管理人才结构，提升企业管理绩效，增强企业核心竞争力。

单元一、课程概述

1.教练定义是什么？

2.高绩效教练管理的模型是怎样的？

3.调整自己的学习状态——教练初体验

单元二、上下级间关键对话的阻碍

1.上下级间关键对话的阻碍是什么？

2.如何避免对话的阻碍？聆听、复述的技术

单元三、欣赏式探寻

1.管理教练：欣赏式探寻的技巧

2.问题、资源与目标

3.团队共创的技巧

单元四、辅导下属的教练技巧

1.支持下属目标清晰

2.支持下属澄清现状

3.支持下属厘清选择

4.支持下属确认行动

单元五、管理者自我认知与觉察

1.管理者成功的八大要素-头脑风暴

2.管理平衡轮工具

单元六、换位思考技术

1.管理者多视角看问题

2.改善上、下、平级关系的行动计划

单元七、课程总结

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两天的课程对于我来说信息量非常的大，教练作为一项管理的技术，不仅能用在企业管理中，还能在家庭生活、朋友关系中得到广泛的应用，他是一门研究人内心的学科。两天的时间，老师带领我们入门了解教练技术了，教我们如何运用心理学知识带领团队、经营企业，如何通过相关沟通工具经营家庭关系，并通过对心理学知识的学习，教会我们识别人的行为动机，激活组织和个体。让我对人本主义心理学有了初步认识，也激发了我了解人、研究人的兴趣，让我们做好自己、亲人、同事等的教练。