为什么，管理者苦口婆心的摆事实，讲道理，但是，下属却不愿意听？为什么，管理者一直在忙碌的为下属解决问题，而下属却优哉游哉？为什么，管理者总觉得下属达不到自己的要求，而下属却自我感觉良好？面对高学历，高经验值，高期待的知识型员工，管理者应该如何做？怎样让每一位管理者随时随地辅导下属独立解决问题？怎样才能真正做到赋能员工，解放领导？你需要的是一套不仅能够授之以渔，更能够授之以欲的教练工具。

1、为企业培养教练式领导者，提升核心领导能力，高效完成工作任务

2、打造奋勇前进、开拓进取的团队氛围，提高员工的责任感，提升团队绩效

3、优化企业管理人才结构，提升企业管理绩效，增强企业核心竞争力。

一、角色转换——从传统管理者到教练型管理者

1、新时期管理者的三种角色

2、关于教练型管理者的核心理念

3、教练型管理者的价值

二、有效沟通——教练型管理者基本功

1、创建有效的场域及**状态

2、教练型管理者八大核心能力

三、要去哪里——厘清目标

1、目标的精确与可操作性（SMART或SCORE模式）

2、生态系统均衡检验

3、厘清目标的核心对话框架

4、厘清目标的教练步骤

5、案例及演练

四、反应真实——清晰现状

1、现状呈现——厘清现状关键点

2、TFT清晰现状的核心对话框架

3、清晰现状的有效教练步骤

4、案例及演练

五、业绩地图——关键价值链

1、如何构建业绩地图——价值树法

2、目标**杠杆——关键价值链

3、目标**杠杆——核心对话框架

4、目标**杠杆——教练步骤

5、案例及演练

六、短期成果——行动目标

1、明确有效的行动目标制定法

2、行动目标三技巧

3、行动目标的核心对话框架

4、行动目标的教练步骤

5、案例及演练

七、路径确定——行动计划

1、行动计划的依据

2、行动计划的成果导向框架法

3、行动计划的核心对话框架

4、案例及演练

八、有效辅导——行动跟进

1、行动有效性及灵活性

2、TOTE行动跟进策略

3、过程跟进辅导策略——ABC法

4、客观的镜子——回应术及反馈的运用

5、行动跟进与辅导——有效对话框架

6、案例及演练

九、有效的总结——团队学习

1、工作项目复盘

2、总结与提炼

3、欣赏与庆祝

4、锚定状态

5、再次启动

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1.吴老师的课程帮助我切实提高了教练式工作的理论，也进一步提高了我的工作能力。

2.很棒，老师把理论知识与与我们工作实务结合在了一起，实战落地，我要把这样优秀的培训课程推荐给我的朋友们。

3.通过这次学习，让我们充分意识到发现自己的不足，在以后的管理工作中一定要改过来。

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