TTT(Train the Trainner)具有一定的培训经验，并接受过一般培训师（TTT）的专职或兼职培训师。培训师通用培训课程的内容主要包括培训的基本原 则、课程的教学技能、初步的互动和现场控制技能，还包括一些简单的课程设计和开发方法。本课程帮助培训师探索不讲授 教学的各种可能性，即强调使用各种教学方法促进学习，强调建立以学习者为中心的教学理念和方法。给予受训者更多的自 主性和参与性，以提高培训的有效性和针对性。宁波培训师TTT课程
为什么培训？
The customer evaluation
企业为什么需要这个课程？
要培养新人，培育和传递企业文化，建立内部知识管理体系，谁来承担？
专业课题，外部培训师无法承接，内部培训效果又不佳，进退两难？
主管应当培养下属、带领团队成长，但主管们要不不重视，要不不会做？
外请的老师培训费用高，成本急剧上升，预算与现实需求之间差甚大？
课程目标
Course objectives阐述成人学习原理，掌握成人学习心理和需求，对于课程开发的要求
陈述课程开发的类型和原则、方法，**大量训练使用相关方法现场实际开发课程，现场掌握
运用不同的讲授和呈现技巧，运用有效的技巧来优化课程，掌握结构优化和内容提升技巧
运用完整的课程开发的脚本和纲要的撰写技巧
使用相关技巧将课程内容有效的呈现在课件
课程要素
Curriculum elements
2－8时间，根据企业培训需求可调整时间
各类企业、事业、商业单位的内训兼职讲师和员工培训管理者
讲授法、案例分析法、录像观摩、小组讨论、简报、课堂游戏、实战模拟演练、心理情景教学、角色扮演
课程大纲
Course outline·培训、教育、学习的区别
·成人学习的理论、技巧和规律
·成人学员的个性和学习特征
·让你的学员主动地去学习
企业内部培训的特点
·企业内部培训侧重
·企业内部培训的目的
·内部讲师与外部讲师的优势对比
企业培训讲师的演讲技巧
·讲师风格认知
·回答学员问题的技巧
·培训讲师的语言基本条件
·如何与学习者进行交流
·专业语言表达训练
·专业问话技巧训练
多种培训方法的运用
·专业训练的教学原理
·常用的培训方法介绍
·建立讲师权 威性的技巧
·难缠学员处理技巧
课程开发与教材编写
·课程开发结构训练与数据收集
·课程开发结构逻辑与结构推理
·快速课程开发信息整合训练
·课程战略与课程结构调整管理
·讲师课程开发与讲课流程诊断
·培训教材编撰原则
培训课程操作实务
·培训课程的过程控制
·课前准备及注意事项
·场地布置的方法
·克服紧张情绪的七步骤
·讲师教学禁忌
·教学环境气氛之塑造与掌握
·培训效果评鉴
·讲师自我管理
课程特色
The course characteristic理性、感性、互动的课程体系，全面展示课程设计、讲师有效表达、学员互动参与的良性循环
培训课程围绕企业内部讲师日常培训工作中可能遇到的问题而展开，让学员学而有用
曾经为企业做过上千场培训，积累了丰富的培训经验
个人展示、头脑风暴、小组讨论等，让学员成为课程的主角
老师介绍
The teacher introduced曹甄俊博士将多年的专业技能及培训体会溶入到培训课程中，培训内容深入浅出，条理清晰。培训师的成熟需要一个从业余到专业，从刻意到随意的过程，这同时也是一个知行合一、不断精进的过程。
预约讲师视培训工作为终身事业，执教20年，数百次为各类企事业单位进行管理培训工作，学员上万。对教育事业单位、政府机构、金融行业、服务行业及生产企业等数百家企业进行过培训，受到热烈好评。
预约讲师徐老师为近1000家国内知名企业提供管理培训与咨询服务，同时近年以来跟随国内著名TTT中文版权人刘子熙老师学习TTT，一直研究TTT系列课程。是国内资深TTT讲师。并参与多个企业内训师选拔与内训师辅导工作。
预约讲师PTT国际银章职业培训师美国夏威夷东西大学硕士实践经验：陈宝光先生在国内外担任高阶主管与顾问工作，对西方的管理科学工具有很深入的研究，并且取得卓越的成效，给企业的成本与人员效益发展带来确切的成果。
预约讲师客户评价
The customer evaluation1，薛旭亮老师是一个很有自己教学特点的人，他纵向继承横向借鉴的角度来让我们得到更好的思维散发。让我们更好的理解。真的是很独特。
2，气氛活跃的课程，整体的案全都很生动，学到的方式实用性很强，是一位很有个人风格的老师。
3，我经常听身边朋友说张扬老师的TTT内训师培训很好，我也很想去听听，不知道什么时候有这个课程呢。
4，曹甄俊老师讲课实用性强、可操作、形式活泼，全场精力集中。
合作流程
Cooperation process
机构介绍
Institutions to introduce预约咨询
To make an appointment visit