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ttt培训师培训技巧哪里好
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对于内部培训师,您如何使您的教学变得简单有趣,并真正帮助学员?如何发现学生的真正需求?游戏和活动很有趣,但是 我们怎样才能让学生从中受益而不仅仅是娱乐呢?培训师应如何指导受训者将所学知识应用到他们的工作中?许多企业内部 讲师是企业各业务部门的精英和骨干,具有丰富的实践经验,但表达不好,导致学生对课堂缺乏兴趣,培训不到位。因此, 提高内部讲师的水平,培养优秀的内部讲师队伍已成为企业培训的重中之重。

为什么培训?

Why Training
NO.01

    企业为什么需要这个课程?

    要培养新人,培育和传递企业文化,建立内部知识管理体系,谁来承担?

    专业课题,外部培训师无法承接,内部培训效果又不佳,进退两难?

    主管应当培养下属、带领团队成长,但主管们要不不重视,要不不会做?

    外请的老师培训费用高,成本急剧上升,预算与现实需求之间差甚大?

课程目标

Course objectives
NO.02
  • 01

    阐述成人学习原理,掌握成人学习心理和需求,对于课程开发的要求

  • 02

    陈述课程开发的类型和原则、方法,通过大量训练使用相关方法现场实际开发课程,现场掌握

  • 03

    运用不同的讲授和呈现技巧,运用有效的技巧来优化课程,掌握结构优化和内容提升技巧

  • 04

    运用完整的课程开发的脚本和纲要的撰写技巧

  • 05

    使用相关技巧将课程内容有效的呈现在课件

课程要素

Curriculum elements
NO.03
  • 课程学时:

    2-8时间,根据企业培训需求可调整时间

  • 课程对象:

    各类企业、事业、商业单位的内训兼职讲师和员工培训管理者

  • 课程方式:

    讲授法、案例分析法、录像观摩、小组讨论、简报、课堂游戏、实战模拟演练、心理情景教学、角色扮演

课程大纲

Course outline
NO.04
  • 第 一章

    自我提升篇:企业内训师基础素质提升

    ·内训师的观念和思维

    ·内训师职业形象检验

    ·内训师表演素养检验

    ·认识成人学习特点

  • 第二章

    专业技能篇(一):需求分析

    ·企业内训师专业培训需求分析

    ·培训需求分析的意义

    ·培训需求分析的理念和方法

    ·培训需求分析“拼图模型”

  • 第三章

    专业技能篇(二):课程设计

    ·企业内训师课程设计及策划

    ·确定课程模式

    ·确定课程主题

    ·确定教学模式

  • 第四章

    专业技能篇(三):课程开发

    ·企业内训师课程开发及相关要素分析

    ·确定课程目标

    ·课程大纲设置

    ·单元课程内容设置

    ·讲师手册开发

    ·学员手册开发注意事项

  • 第五章

    专业技能篇(四):课程实施

    ·企业内训师课堂呈现技巧

    ·课堂教学流程“四步走”

    ·企业内训师演讲和表达技巧

  • 第六章

    专业技能篇(五):训后评估

    ·培训效果评估与后续跟踪

    ·反应层评估及方法

    ·学习层评估及方法

    ·行为层评估及方法

    ·效果层评估及方法

  • 第七章

    课堂管理篇:企业内训师课堂资源管理

    ·备课

    ·内训师课堂资源管理

课程特色

The course characteristic
NO.05
  • 系统性

    理性、感性、互动的课程体系,全面展示课程设计、讲师有效表达、学员互动参与的良性循环

  • 实用性

    培训课程围绕企业内部讲师日常培训工作中可能遇到的问题而展开,让学员学而有用

  • 有经验

    培训老师为企业做过上千场培训,积累了丰富的培训经验

  • 学员为主

    个人展示、头脑风暴、小组讨论等,让学员成为课程的主角

老师介绍

The teacher introduced
NO.06
  • 李声华 培训体系建设专家

    李声华老师拥有12年企业培训管理及人才发展经验,培养的内训师及中高层管理干部共计5万人,学员综合满意度调查均90分以上,机构与企业重复聘用率在80%以上!

    预约讲师
  • 邢立爽 TTT培训实战专家

    邢老师13年实战管理与培训管理经验,多年来培训足迹遍布全中国,为超过300家企业提供服务,年均授课超过100天,培训总人数超过40000人,12年来保持0投诉,授课平均评估分数高达9.8(10分制),多次获得客户返聘。

    预约讲师
  • 孙婧婧 思维训练实战讲师

    擅长思维导图及创新思维逻辑课程在企业中的运用,并系统性的研发企业思维领域课程体系。主推课程:思维导图、结构思考力、TTT、情绪压力、情商领导力;特色课程:视觉引导、记忆力提升课程。

    预约讲师
  • 薛旭亮 TTT训练导师

    薛老师注重课程实用度,培训师在培训过程中将引用案例,实战与情景训练为一体,知识性与操作性并重,强化积极主动的“以对方为中心”意识,引导学员发现自身在工作中的诸多盲点,快速激发潜能、提升整体人员素质。

    预约讲师

客户评价

The customer evaluation
NO.07
  • 1,薛旭亮老师的TTT内训师培训课程讲解清晰,主题明确,理论与实践结合度很高,案例选择与课程紧密相关,很受老师讲课的感染。讲的很好,这对我以后的发展产生非常关键的作用,谢谢。

  • 2,听薛旭亮老师的TTT内训师培训讲课,感受到他的专业知识强,实战经验丰富,课堂反响热烈。很不错。

  • 3,楼剑老师培训深入浅出、案例丰富、互动性强,课程非常容易让我们接受。

  • 4,夏瑾言老师的TTT内训师培训内容实战、集演和讲于一身,在我们企业倍受欢迎。

合作流程

Cooperation process
NO.08
  • · 需求调研访谈
  • · 定制培训方案,确认方案合同
  • · 课程满意度调查

  • · 企业现状分析
  • · 培训设备准备,讲师实施培训
  • · 课后效果调查、训后落地跟踪服务

机构介绍

Institutions to introduce
NO.09

诺达老师创办于2006年,总部设立在深圳,是一家专注于为企业提供内训方案定制的服务商。目前业务范围已遍布全国各个省市,成员主要分布在北京、深圳、上海、南京、杭州、广州等地。经过11年的发展与沉淀,现已拥有丰富的师资资源并从中整合一批精英讲师,涵盖管理技能、职业素养、人力资源、生产管理、销售管理、市场营销、战略管理、客户服务、财务管理、采购物流、项目管理及国学智慧12个领域的品牌课程,帮助企业学员学有所成,学有所用,为企业发展提供源动力。

我们的发展定位

锁定培训教育服务业,做集信息、技术、咨询、培训服务为一体的新型教育服务集团 !

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