为什么员工工资高了，但员工的积极性提升有限？为什么发了年终奖，第二年节后还是有很多员工未正常反岗，选择主动离职？为什么不能吸引优秀人才加入到企业，招聘困难？为什么员工参加了很多执行力的课程，收效甚微？为什么企业团队不稳定，员工流失率居高不下？...出现这些问题的原因主要原因是物质激励没有结合精神激励，没有考虑到员工自身的感受，比如创造良好团队氛围、必要的认可和尊重、提供成长学习机会，打造员工未来发展平台，建立公平公证的制度等等。本课程帮助企业的管理者学习运用多种的心理学技术，带领员工、潜发内在动力去实现个人、团队、企业目标，最终达到共赢的结果！

●了解团队环境带来的激励升级特性

●了解激励的两个核心的运用方法

●掌握动机管理的方法

●掌握激励中的沟通技巧与引导技术

●掌握团队激励的平台化运作方法

模块一：关于员工激励的反思

1、管理者通过员工激励取代员工管理，由”目标管理“到”以人为本“的转变

（1）目标管理是基础

（2）以人为本是发挥人的自主、自信、自强，不断发挥自身资源，发挥自己的潜能

（3）管理者是否具备读懂员工内心的能力？

2、管理者“以人为本”的员工激励定位

（1）我对员工的需求了解多少？

（2）我对员工做了什么？

（3）我对员工的态度怎样？

（4）我为员工提供了多少发展机会？

（5）员工是否对我心存感激？

模块二：员工激励人本核心

（1）员工个人的发展与成长

（2）员工工作的满意度-盖洛普员工忠诚度测评

（3）马斯洛需求理论的实践

（4）员工激励的核心三要素

模块三：以人为本的员工激励金字塔

1、员工激励金字塔~为员工营造良好的工作环境

（1）尊重激励法

（2）荣誉激励法

（3）末尾“淘汰”法

（4）榜样激励法

2、员工激励金字塔~为员工“量身定做”工作任务

（1）员工能力定位~工作准备度、意愿、能力

（2）依照DOME模型，与员工共创工作任务的行动计划

3、员工激励金字塔~为员工搭建反馈平台

（1）倾听员工的建议与反馈：

（2）根据冰山理论倾听了解：字面意思、实际需求、内心动机

（3）依照ORID引导式提问的逻辑，启发员工独立思考问题

4、员工激励金字塔~为员工“自我决策”权利

（1）运用CPR原理引导员工进行自我决策

5、员工激励金字塔~为员工设计个人发展路径

（1）技能~布鲁姆教学目标之行动目标：

（2）知觉-模仿-操作-准确-惯性-习惯

（3）结合目标将技能进行阶段拆解，规划员工的学习路径

（4）知识~布鲁姆教学目标之认知目标：

（5）知道-领会-应用-分析-综合-评价

（6）结合目标将知识进行阶段设计，规划员工学习路径

模块四：案例分析

1、以人为本的激励原理与激励金字塔的灵活应用

（1）能力高意愿低类型员工的激励

（2）能力高意愿高类型员工的激励

（3）能力低意愿低类型员工的激励

（4）能力低意愿高类型员工的激励

模块五：知识点回顾

1、培训中最有价值的内容

2、回到工作中下一步会做什么？

3、需要克服的障碍？

4、克服障碍后得到的收益？

更多课程详情请点击咨询专属客服

胸怀宽广会让人甘心效力。宽容是一种管理艺术，也是激励员工的一种有效方式。管理者的宽容品质不仅能使员工感到亲切、温暖和友好，获得安全感，更能化为启动员工积极性的钥匙，激励员工自省、自律、自强，让他们在感动之中甘心情愿地为企业效力。

宽容是一种重要的激励方式，原谅别人就是在为自己铺路，给犯错误的下属一个改正的机会，得理而饶人更易征服下属，对下属的冒犯不妨装装“糊涂”，善待“异己”可迅速“收拢”人心，容许失败就等于鼓励创新，要能容人之短、用人所长，敢于容人之长更显得自己高明。

诺达**创办于2006年，总部设立在深圳，是一家专注于为企业提供员工激励培训方案定制的服务商。目前业务范围已遍布全国各个省市，成员主要分布在北京、深圳、上海、南京、杭州、广州等地。经过16年的发展与沉淀，现已拥有丰富的师资资源并从中整合一批精英讲师，涵盖管理技能、职业素养、人力资源、生产管理、销售管理、市场营销、战略管理、客户服务、财务管理、采购物流、项目管理及国学智慧12个领域的品牌课程，帮助企业学员学有所成，学有所用，为企业发展提供源动力。