现代企业组织的成功越来越依赖于“学习”，因为学习是**让人和组织改变以适应环境变化、进而在变化中发展的途径。

行动学习作为一种十分有效的学习方式，对提高组织绩效具有重要作用。基本模式为：行动学习现有知识与探求未知知识相结合，参与者在真实的实践中处理真实问题，形成解决方案并采取行动，解决实际问题；行动学习的运行主体为学员本身，参与者形成稳定的学习小组，小组定期举行会议，小组成员相互支持，充分利用课堂集中学习和课余团队学习，最终达到增强个人领导力、促进团队建设、帮助提升组织绩效的目的。

1.深入了解行动学习的知识概念以及对学习的影响

2.掌握行动学习会议的程序与步骤要点

3.深入学习集体研讨工具的应用技巧

4.因掌握行动学习将专业培训知识深化，并能应用于实际工作中。

第一讲：行动学习之源——行动学习理论与框架的搭建

1、我们如何进行解决问题的团队活动

2、新型学习模式——行动学习之源

3、行动学习的构成六大要素

4、行动学习的学习团队六类角色

第二讲：行动学习之能——催化师四大核心能力训练

1、行动学习沟通四步骤

2、行动学习催化师的核心技能之一“观察”技能

3、行动学习催化师的核心技能之二“倾听”技能

4、行动学习催化师的核心技能之三“提问”技能

5、行动学习催化师的核心技能之四“中立”技能

第三讲：行动学习之法——三大行动学习经典研讨方法的应用

1、行动学习的研讨方法和工具

2、掌握行动学习研讨方法“团队列名法”

3、掌握行动学习研讨方法“团队共创法”

4、掌握六顶思考帽在行动学习研讨中的应用

第四讲：行动学习之果——行动学习项目的体验、设计与应用

1、行动学习项目设计的三大步骤

2、问题解决型行动学习项目五步法操作实践

3、行动学习的质疑反思体系

启示录：行动学习应用的高速通道（设计个人的行动学习过程）

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每个行动学习项目都是一系列引导技术和流程的组合，这些技术统称为facilitetor skills，翻译为中文是促动技术、引导技术、催化技术、建导技术，掌握这些专业技术的人就是Facilitetor，因中文翻译的不同，也称为促动师、引导师、催化师、建导师。

Facilitetor最早就翻译为主持人，所以促动师最原始的角色定位就是中立的主持人，派对主人和团队教练式更细化、分层次的解读。

诺达**创办于2006年，总部设立在深圳，是一家专注于为企业提供行动学习培方案定制的服务商。目前业务范围已遍布全国各个省市，成员主要分布在北京、深圳、上海、南京、杭州、广州等地。经过16年的发展与沉淀，现已拥有丰富的师资资源并从中整合一批精英讲师，涵盖管理技能、职业素养、人力资源、生产管理、销售管理、市场营销、战略管理、客户服务、财务管理、采购物流、项目管理及国学智慧12个领域的品牌课程，帮助企业学员学有所成，学有所用，为企业发展提供源动力。