众所周知，企业每年都要花费高额的培训费用用于员工能力的提升，无非是期待能更好的解决企业在经营过程的各种问题。然企业老总，培训负责人一直都在探询一个问题：如何才能让培训产生绩效呢？

然而现实是，从研究证实，培训效果中26%来自于培训活动前的学习，50%来自于培训活动的后续强化措施；而我们的培训投入，调查现实，10%用在了培训活动前的学习，85%用在了培训活动本身，只有5%用在了后续强化措施，所以，学员根本没有机会使用在培训中学到的东西。

如何强化培训后续的行动转化，通常是所有管理者思考的严肃问题，而行动学习，则强调在行动中让培训转化为学习，使培训突破自身上升到学习的层次。

行动学习法(Action Leaning)又称“干中学”，就是通过让受训者参与一些实际工作项目，或解决一些实际问题，它建立在反思与行动相互联系的基础之上，是一个计划、实施、总结、反思进而制定下一步行动计划的循环学习过程。

本课程即以行动学习为主轴，从理论架构到实际操作的关键步骤，学习本课程学员将能透过行动学习解决企业的问题，并借此提高培训的投入与产出比。

1.深入了解行动学习的理论知识

2.掌握行动学习的精髓及方法

3.了解组织如何实现行动学习

4.掌握行动学习的步骤技巧

5.培养催化师，通过开发组织内部潜能而解决企业实际问题。

第一模块：理论篇：行动学习法

一、行动学习的颠覆创新

1.传统培训的真相

2.绩效改进的科学原理

3.行动学习颠覆传统培训

4.什么是行动学习

5.行动学习对于组织的价值

6.行动学习对于个人的价值

7.行动学习的重要性

二、行动学习的原理、设计流程及常用模型

1.行动学习的原理

2.行动学习项目设计流程

3.行动学习的常用工具介绍

三、主题式行动学习工作坊

1.商业模式创新工作坊

2.战略落地工作坊

3.绩效改进工作坊

4.卓越领导力工作坊

5.团队协作工作坊

6.敏捷课程开发工作坊

7.复盘工作坊

第二模块：工具篇：绩效改进

一、关于绩效改进的认知

1、什么是绩效改进

2、为什么要做绩效改进

3、怎样做绩效改进

4、如何将绩效改进的成果落地

二、绩效改进行动学习项目设计思路

第三模块：实战篇：绩效改进工作坊

第一步：绩效缺陷萃取

注：帮助学员萃取日常经营管理过程中存在的缺陷或问题

第二步：缺陷描述

注：引导学员对缺陷进行客观，真实、全面的描述，澄清问题

第三步：原因分析

注：借助麦肯锡思维框架对问题进行头脑风暴

第四步：应急策略

注：问题的当下如何解决，缓解症状

第五步：根本解决

注：拿出治本的策略，把问题彻底解决好

第六步：行动计划

注：根据每个策略制定行动计划

第七步：预防措施

注：如何防止未来此类的事件再次发生

第八步：城镇会议

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行动学习这个概念从提出到现在衍生出了很多流派，和很多概念和定义。目前主流的说法是：

行动学习是一个团队在解决实际问题中边干边学的组织发展技术及流程。

也就是说，把企业的某一个实际问题变成一个项目，相关的人员组成团队边做边学。为了解决问题，需要一条心智改变的线来激发员工的激情和智慧，消除团队隔阂和引导组织创新，获得各种资源，最终导向目标。

诺达**创办于2006年，总部设立在深圳，是一家专注于为企业提供行动学习培方案定制的服务商。目前业务范围已遍布全国各个省市，成员主要分布在北京、深圳、上海、南京、杭州、广州等地。经过16年的发展与沉淀，现已拥有丰富的师资资源并从中整合一批精英讲师，涵盖管理技能、职业素养、人力资源、生产管理、销售管理、市场营销、战略管理、客户服务、财务管理、采购物流、项目管理及国学智慧12个领域的品牌课程，帮助企业学员学有所成，学有所用，为企业发展提供源动力。