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一、辨别是非的能力 作为管理干部，应该有这个辨别是非的能力，也应该有控制自己向善避非的能力，只有这样，才能带领大家做正确的事，才能把正确的事做好。 二、控制情势的能力 管不好自己是废物，控制不住局面是庸才。一个人能控制住自己的情绪，不因情绪波动而影响工作和自己周围方方面面的关系，就需要不断发展和完善良好的情商。 一个人要控制住工作的局面，不使局面失控，就要学会从宏观上把握全局、预测事物的发展趋势、正确处理生活和工作中遇到的各种问题，在控制与反控制中找到解决矛盾的有效途径和和谐的平衡点。 三、平衡协调的能力 平衡协调也是生产力，是门高超的艺术。会因人而异，因事而异，因时而异，要开动脑筋，因地制宜。 getParagraph(12717); getParagraph(12713);

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UI设计师应该同时具备的能力 如果考察一名UI设计师的能力素质模型，那么他应该同时具备4个维度的能力：沟通和文档撰写能力;过硬的技术能力;图形设计能力和原型开发;人因学理论和认知心理学. 1、沟通和文档撰写能力：如果说UI是人与机器交互的桥梁和纽带，那么UI设计师就是软件设计开发人员和最终用户时间交互的桥梁和纽带，如果UI设计师不能具备很好的沟通和理解能力，不能撰写出优秀的指导性原则和规范，那么，他将无法体现出自己对于开发人员和客户的双重价值，也无法完成他的本职工作。 2、过硬的技术能力：你可以不会写Java，但你绝对不可以不清楚Java是什么，他能够实现什么。即使你不能写代码，但你起码要懂得如何去“实现”。举个例子，你要做一个Grid控件，首先，你应该清楚，到底有哪几种数据格式，以及其存储方式：既可以通过HTML的Mark来获取数据，亦可以通过JSON对象或Array，又或者是XML甚至于字符串。其次，你要知道在Server端实现和在Client端实现到底哪个更适合当前的环境。这些都要依靠过硬对技术和丰富的经验，不懂技术的UI设计师，既做不出合理的设计，也不可能和开发人员做到有效的沟通。简言之，UI设计师起码要精通主流的表现层开发技术（如果是做Web表现层，一般需要精通HTML、CSS、Javascript、XML技术，甚至JSP、Java也要达到工作层），对于市面主流的设计模式，技术路线以及开源框架都要有足够的了解。可以说，UI设计师在技术素质能力方面，要尽可能的朝着“表现层架构师”的方向去努力。 3、图形设计能力和原型开发：UI设计师一生中从事的最多的工作应该就是图形和原型设计，那么，首先说说什么是原型设计。原型法是迭代式开发中设计阶段常用的手段，原型设计应该贯穿需求、概要设计和详细设计这三个阶段。开发原型的目的是，把设计转为用户可以看懂的“界面语言”，同时也对开发人员起到一定的指导作用（甚至可以作为开发的一部分）。用户界面原型更显示的价值体现就是，它可以帮助软件设计人员提早发现设计各个阶段的缺陷，在开发前解决这些潜在的问题，大幅降低软件开发的风险和成本。这与传统的瀑布式开发有了本质的区别，目前国内大多数公司仍然采用的是瀑布式开发方式，并且将UI设计放在开发阶段的后期来进行。这不仅使UI设计师无法充分发挥自己所长，只能做做“美化工作”亡羊补牢，更使得开发出的产品往往存在致命的设计缺陷而无法满足客户需求。所以，各公司中的“美工”是软件开发方法的落后和不完善早就的，而非“美工”或UI设计师这个职业本身。我们再来说一下图形设计能力，其实，UI设计师只是个泛称，在UI设计行业内部，还大致分为以下几种角色：可用性和交互设计师、视觉企划、用户体验研究人员、图形用户界面设计师等。大家通常理解的UI设计师，其实是GUI设计师（例如国内的Rokey，他就是一名非常优秀的GUI设计师，目前供职于Microsoft），GUI设计师的主要工作就是视觉定位以及创作。稍后的章节会详细介绍GUI设计师的职责以及日常工作。如果UI设计师不具备过硬的图形创作能力，那么，他根本无法表达他心目中的美，也就无从谈起“交流”了。图形设计能力，是每一名UI设计师最初具备的，最基础的能力。也是最能够衡量一名UI设计师能力水平的部分。

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高中语文老师需要有扎实的语文基础知识。他们需要熟练掌握语文的基本概念、基础知识和相关理论，包括语法、修辞手法、作文技巧等。只有具备了扎实的基础知识，才能够在教学中准确传授知识，解答学生的问题。高中语文老师需要具备良好的教学能力。他们应该能够根据学生的不同水平和需求，巧妙设计教学内容和教学方法，以提高学生的学习效果。他们应该能够灵活运用各种教学手段，如讲解、示范、讨论、分组合作等，以激发学生的学习兴趣和参与度。高中语文老师还需要具备良好的沟通能力。他们应该能够与学生进行有效的沟通，了解学生的学习情况和困难，及时给予指导和帮助。同时，他们还需要与家长和其他教师进行良好的沟通合作，共同关注学生的发展和学习情况。高中语文老师还需要具备丰富的教材资源和教学方法。他们应该能够深入研究教材，了解教材的特点和重点，合理安排教学进度和内容。同时，他们还应该不断更新教学方法，引入多媒体教学、互联网资源等，以提高教学效果和学生的学习兴趣。高中语文老师还需要具备良好的师德师风。他们应该具备高尚的道德品质，严格要求自己，以身作则，做学生的榜样。他们应该关心学生的身心健康，关注学生的全面发展，积极引导学生树立正确的价值观和人生观。