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高中语文老师需要具备扎实的语文基础知识。只有对语文知识系统全面的掌握，才能够准确传授给学生，帮助他们理解和掌握语文知识。这包括对语文教材的深入研究，对文言文、现代文以及修辞手法等方面的熟悉和理解。同时，高中语文老师还应不断学习和更新自己的知识，跟上时代的发展。高中语文老师需要具备良好的教学能力。这包括教学设计能力、教学方法能力以及教学组织能力。教学设计能力指的是老师能够根据学生的实际情况和课程要求，合理安排教学内容与教学步骤，使学生能够逐步提高语文水平。教学方法能力指的是老师能够选择适合学生的教学方法，使学生更好理解和掌握语文知识。教学组织能力指的是老师能够合理安排教学时间，使每个环节都能够充分利用，提高教学效果。高中语文老师还需要具备良好的沟通能力和语言表达能力。他们需要与学生进行有效的沟通，了解学生的学习需求和困惑，给予及时的指导和帮助。同时，高中语文老师还需要能够清晰准确地表达自己的观点和教学内容，以便学生能够准确理解和学习高中语文老师还需要具备良好的人际关系能力和敬业精神。他们需要与学生、家长和同事建立良好的关系，以便更好地开展教学工作。同时，高中语文老师还应该保持对语文教育的热爱和责任感，不断提高自己的教学水平，为学生的成长和发展贡献自己的力量。总之，高中语文老师需要具备扎实的语文基础知识、良好的教学能力、优秀的沟通能力和语言表达能力，以及良好的人际关系能力和敬业精神。只有具备这些能力，才能够更好地开展语文教育工作，帮助学生提高语文素养，培养他们的综合能力。

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UI设计师应该同时具备的能力 如果考察一名UI设计师的能力素质模型，那么他应该同时具备4个维度的能力：沟通和文档撰写能力;过硬的技术能力;图形设计能力和原型开发;人因学理论和认知心理学. 1、沟通和文档撰写能力：如果说UI是人与机器交互的桥梁和纽带，那么UI设计师就是软件设计开发人员和最终用户时间交互的桥梁和纽带，如果UI设计师不能具备很好的沟通和理解能力，不能撰写出优秀的指导性原则和规范，那么，他将无法体现出自己对于开发人员和客户的双重价值，也无法完成他的本职工作。 2、过硬的技术能力：你可以不会写Java，但你绝对不可以不清楚Java是什么，他能够实现什么。即使你不能写代码，但你起码要懂得如何去“实现”。举个例子，你要做一个Grid控件，首先，你应该清楚，到底有哪几种数据格式，以及其存储方式：既可以通过HTML的Mark来获取数据，亦可以通过JSON对象或Array，又或者是XML甚至于字符串。其次，你要知道在Server端实现和在Client端实现到底哪个更适合当前的环境。这些都要依靠过硬对技术和丰富的经验，不懂技术的UI设计师，既做不出合理的设计，也不可能和开发人员做到有效的沟通。简言之，UI设计师起码要精通主流的表现层开发技术（如果是做Web表现层，一般需要精通HTML、CSS、Javascript、XML技术，甚至JSP、Java也要达到工作层），对于市面主流的设计模式，技术路线以及开源框架都要有足够的了解。可以说，UI设计师在技术素质能力方面，要尽可能的朝着“表现层架构师”的方向去努力。 3、图形设计能力和原型开发：UI设计师一生中从事的最多的工作应该就是图形和原型设计，那么，首先说说什么是原型设计。原型法是迭代式开发中设计阶段常用的手段，原型设计应该贯穿需求、概要设计和详细设计这三个阶段。开发原型的目的是，把设计转为用户可以看懂的“界面语言”，同时也对开发人员起到一定的指导作用（甚至可以作为开发的一部分）。用户界面原型更显示的价值体现就是，它可以帮助软件设计人员提早发现设计各个阶段的缺陷，在开发前解决这些潜在的问题，大幅降低软件开发的风险和成本。这与传统的瀑布式开发有了本质的区别，目前国内大多数公司仍然采用的是瀑布式开发方式，并且将UI设计放在开发阶段的后期来进行。这不仅使UI设计师无法充分发挥自己所长，只能做做“美化工作”亡羊补牢，更使得开发出的产品往往存在致命的设计缺陷而无法满足客户需求。所以，各公司中的“美工”是软件开发方法的落后和不完善早就的，而非“美工”或UI设计师这个职业本身。我们再来说一下图形设计能力，其实，UI设计师只是个泛称，在UI设计行业内部，还大致分为以下几种角色：可用性和交互设计师、视觉企划、用户体验研究人员、图形用户界面设计师等。大家通常理解的UI设计师，其实是GUI设计师（例如国内的Rokey，他就是一名非常优秀的GUI设计师，目前供职于Microsoft），GUI设计师的主要工作就是视觉定位以及创作。稍后的章节会详细介绍GUI设计师的职责以及日常工作。如果UI设计师不具备过硬的图形创作能力，那么，他根本无法表达他心目中的美，也就无从谈起“交流”了。图形设计能力，是每一名UI设计师最初具备的，最基础的能力。也是最能够衡量一名UI设计师能力水平的部分。

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托福阅读提分必备：文章主旨的把握 首先，新托福的每一篇文章都附加了标题，可以通过对文章标题格式，内容，可能应用的文章书写格式三个方面对文章整体进行把握。 其次，每篇文章的长度由原来的300-400增长到了现有的700字左右，且段落由原有的2-4段增长到现有的5-10段，那么对于文章主旨的把握能力就显得无比重要。而要做到在短短的3-4分钟以内完成这件事情，就要求我们对段落结构，段落大意，以及段间结构即文章大纲的把握做到精准的程度。