培训对象
自闭症谱系、发育迟缓等存在认知发展障碍，需要进行干预训练的26周岁儿童。
课程内容
前备技能、语言理解、逻辑概念、词汇运用、句型表达、语言组织六大目标，分三个阶段训练提升儿童的命名能力、听者技能、语言组织及逻辑思维能力。
课程设置
经过感觉系统的发展成熟诱发身体动作的发展，随着身体动作发展进而逐步延伸出语言，让孩子的语言学习打开认知，认知能力又逐步内化产生心理情绪，心理情绪的应用形成了社交技能，不断训练社交技能，经过训练能让孩子的社交能力有所提升，终实现社会环境的正常融入。
课程效果
①前备技能促进学习技能；
②认知理解促进听者反应技能；
③300组词汇促进表达能力；
④语言理解促进社交沟通能力。
培训效果
经过一对一针对性强化训练，**有效提升儿童感知觉及大小肌肉发展、言语能力、认知理解能力、互动游戏能力，再经学前预备班干预，提升儿童在集体环境中学习的能力，与同伴之间的社交沟通能力，培养儿童上幼儿园的前备技能，帮助儿童能更顺利融入校园。
