温州好的儿童情绪控制训练机构推荐温州康语儿童智能康复培训中心，有针对儿童的社交障碍开设的课程，里面就包含有儿童情绪控制的相关内容，主要是通过过各种游戏的介入来提升儿童的表达动机，用情景的设置来提高儿童的主动表达，社交互动的能力，从儿童的社会情绪阶段人、际发展阶段全面解决儿童的情绪控制问题以及人际交往和表达问题，还可以解决儿童的导向问题。

一对一培训内容：让孩子对图形，颜色等认知理解的教学，眼神，配合，安坐、模仿等能力的培养，注意力，观察力，记忆力的训练等（相同配对卡、分类物品、字卡、规律排序、因果关系卡）。

具体教学内容：

1.通过运用视觉辨识图片，使孩子的观察力更为敏锐，提高孩子了解事物的概念。

2.通过观察比较分类物品，提升孩子的判断思考能力，加强对事物的认知能力。

3.通过认知数字卡，学习数数，来明白数与量的关系及简单的运算能力,加强孩子逻辑思维能力，锻炼和提升解难能力。

4.通过各种不同的小熊，让孩子进行分类、颜色、大小、数量等课题学习,提高孩子的认知理解、比较、分析等综合力。

5.按照物品特定的模式来进行规律排序，提升孩子的逻辑思维能力，掌握事物的先后概念。

6.运用图片学习内在的认知过程，提高孩子对事物的观察及推理能力，加强解读他人的想法及沟通能力。

因为康语有完善的教学体系通过主题教育系统、自闭与多动障碍干预系统、辅助沟通训练系统、促进治疗仪等来改善孩子的自闭症，有别与传统枯燥单一的教学模式，开设的课程内容丰富多彩，画面生动形象，更加吸引孩子的注意力，能让孩子敞开心扉，通过在娱乐中建立自己的自信以及认知和理解水平。

现在有很多的说法是说自闭症错过“黄金干预期”后，就不需要进行干预了，没多大必要；

这种是非常错误的看法！

家长干预自闭症孩子，自然是越早越好，但这并不代表错过最佳时间后就没有必要做干预，或许在干预过程中会遇到孩子进步不明显，甚至出现技能倒退的情况，但这不是让我们放弃的信号，而是一个正常的过程或者在提示我们干预方案需要调整，其实在很多情况下，自闭症孩子进步缓慢是由于我们为其提供的教学环境所导致的，而非他们学习能力下降。事实证明，有很多自闭症孩子在七八岁之后开始干预仍然可以学会相关技能。所以，即便孩子错过了“黄金干预期”，家长们也一定要带孩子坚持学习和干预下去。