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潍坊孩子感觉统合康复班
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    身心协调,自在成长

    金色雨林感觉运动统合训练

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感统培训课程以孩子宝藏成长探索和全脑发展的时间段为重点,引入情感训练的教学体系,通过专业化、更有针对性的课程安排,帮助儿童取得更好的学习效果。同时,专业教学教师将设置更多的设备操作内容,让孩子接触更多信息,可以更好的激发孩子的发展能力,助力未来更好的发展。为6-12岁视动统合能力差的孩子开设针对性感统训练,采用小班教学模式,以趣味性的方式,对孩子展开科学性的训练,训练孩子视觉上的灵敏度,对孩子视觉、大脑和行动不统一进行矫正,对孩子眼手协调能力进行提升,从而提升孩子的学习能力,提高孩子的学习兴趣,进而提高孩子的综合素质。

感统失调的具体表现

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    前庭觉失调

    前庭觉是影响孩子成长和学习发展重要能力。前庭接收脸部正前方视、听、味、触的信息,筛选过再传入大脑,并选择正确的信息做回应,被称为大脑的门槛。前庭觉必须和空间感取得完全协调才能正确辨别空间位置。

    前庭平衡感失调的表现:好动不安,易跌倒,注意力不集中,上课不专心,调皮任性,爱挑剔。

  • 触觉能力不佳

    触觉也叫皮肤觉。是人认识世界的第一通道,它影响人对环境的第一判断,也影响人对自身的情绪控制及对他人的情绪识别。对性格与情商影响较大。

    触觉能力不佳的表现:触觉敏感(防卫过当):对外界的刺激适应性弱,仅对固有经验有安全感。怕生、胆怯、不喜欢拥挤、排斥新事物、常陷于孤独、吸手指等。

    触觉迟钝(反应不足):反应慢,动作不灵活,缺乏自我意识,我行我素,容易打架等。

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    本体感失调

    本体感又称为“深度感觉”,是指来自四肢、肌肉、器官等的位置觉、运动觉、震动觉;简单来说,就是人体对自身的感觉,是人身体中的地图。人们能够不经由视觉进行吃饭、穿衣等活动,就是本体感的直接体现。

    本体感不强的表现:缺乏自信,消极退缩,手脚笨拙,动作缓慢拖拉、没有上进心、缺乏自信心,走路撞桌椅,组织条理差,语言表现能力差。

如何解决感觉统合失调

父母应尽最大努力创造条件,让孩子走出高楼和孤独,找到同龄的孩子,让孩子与他人交流。激发、调整和加强他们整合各种情感的能力。在日常生活中,父母不应该溺爱或不信任他们的孩子,只要可能,孩子的事就让孩子自己去做,因为这样,孩子不仅乐意,有积极性,而且也在其中提高了自己的心理素质。比如,孩子遇到一些小小困难向家长求助时,家长可以鼓励孩子想个好办法,自己动手;孩子在吃零食时,家长就可以经过零食向孩子发问,让孩子与外界事物、季节、地理等产生联想。

抓住感统训练黄金期

感觉统合失调不会随着年龄的增长而自然消失,当感统失调对孩子的学习生活出现影响时,必须及时给予必要的矫正。
  • 预防期(0-3岁):

    儿童感统训练基础阶段,通过感统训练帮助孩子度过此阶段的各个敏感期。

  • 黄金期(3-6岁):

    感统训练的黄金期,通过有针对性的训练,提升感觉统合能力,让孩子身心协调,自在成长。

  • 弥补期(6-12岁):

    若错过感统训练的黄金期,则需要更大力度更长时间的训练才能改善孩子的感统失调。超过12岁的孩子感统能力将难以改变。

金色雨林感觉运动统合课

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    通过感统训练项目刺激神经系统发展,训练大脑与各项感官的协调性。

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  • 在游戏训练项目中建立孩子的规则感,在运动中培养秩序感与专注力。

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  • 在运动中给孩子有针对性的外界刺激.提升孩子应对外部环境的能力。

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  • 在金色雨林训练中提升空间感、肌肉力量和节奏感等身体能力。

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感统失调的训练方法

1、讲个故事。训练目的:训练宝宝专心听故事和识别错误的能力。游戏方法:当母亲给孩子讲一个熟悉的故事时,她可以故意犯一些错误,看看孩子的反应是什么。当孩子指出母亲错了时,及时拥抱或亲吻孩子。2、辨别声音。训练目的:训练孩子辨别不同动物声音的能力。游戏方法:妈妈或爸爸在被窝里发出不同的动物的叫声,比如狼的叫声、狗叫声、狮子的叫声等,让孩子猜猜藏在被窝里的是什么动物。

什么是感觉统合?

感觉统合是指将人体器官各部分感觉信息(如视觉、听觉、触觉、嗅觉、前庭觉和本体觉等)输入组合起来,经大脑处理(解释、比较、增强、抑制、联系和统一),对身体外的知觉做出反应,并反馈指导行为、语言、思维等的能力。
  • 信息接受

    人体各器官感觉信息输入大脑:视觉、听觉、嗅觉、前庭觉、本体感等。

  • 信息处理

    大脑对信息进行处理统合:组织、解释、增强、抑制、记忆。

  • 信息输出

    大脑指挥身体进行反应:书写、阅读、运动、语言表达。

  • 信息反馈

    各器官对已经做出的动作反应通过各个感觉通路对大脑作出反馈:视觉、听觉、嗅觉、前庭觉、本体感等。

每个孩子都可能需要科学的感统训练。

感统失调并不是个别现象。感统失调的存在确实消弱了孩子的认知与学习能力,会造成孩子学习效率的低下或者学习效果的不理想,关心孩子成长的父母们不得不对它采取重视的态度。绝大部分孩子可以通过系统的感统训练,来达到增强学习能力、提升学习效率、取得更优发展的目的。

感统失调的原因是什么

感觉统合失调是如何引起的?剖腹产和早产出生的儿童易出现“感统失调”,缺乏产道挤压,易出现多动、顽皮、注意力缺失等问题。当然,还有其他原因。例如,8个月大的婴儿需要爬行来锻炼注意力,训练颈部和腿部肌肉的力量。如果在这个阶段没有相应的训练,感觉发育可能会受到阻碍。换句话说,缺乏适当的训练很容易引起情绪障碍;一些孩子从小就喜欢看电视、刷短视频和玩手机游戏,这会影响视力和大脑的发展得不到开发,导致儿童各种感觉刺激量和强度都达不到。大家发现没有,1.5-2.5岁左右的孩子,爱跑上跑下,且乐此不疲。为什么?因为孩子的平衡觉发育到了关键期,需要有前后、左右、上下、加速度等运动来刺激前庭平衡系统,协调身体运动。父母若过度保护,担心孩子出危险,不让孩子冒险,前庭觉就不能得到感应,今后容易出现“晕车、写字歪歪扭扭、字体大小不一”等一系列问题。

金色雨林相信,每个孩子都具备自主学习,自信成长的能力
金色雨林创始人林薇女士和张雨青教授于1994年开始研究儿童学习能力,同年创办北京雨林学习能力研究开发中心;并于1999年,成立北京金色雨林学习能力研究中心。2014年,北京金色雨林教育科技有限公司成立。金色雨林隶属于东方加慧(北京)教育科技有限公司。长久以来,金色雨林致力于为3-12岁的儿童提供学习能力培养。 在长期的实践中金色雨林形成了一套成熟的学习能力训练体系“个性化教育方案”( Individual Educational Program, 简称 “IEP”) 。 通过测评系统,判明孩子的学习能力状况,采用针对性的学习能力训练方案,并辅以家庭教育咨询,心理素质辅导,帮助孩子提升学习能力。

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