有些孩子特别喜欢赤脚在地上行走；他必须为她脱下袜子；还有其他的孩子。他衣领上的标签必须剪掉，他会感到刺痛。这是他的触觉。有些是敏感的，有些是缓慢的。听力也是如此。有些孩子听到一个小声音，他们立刻注意到了，所以这样的孩子也容易注意力不集中，属于听觉比较敏感的；那有的孩子他听觉就不是这么敏感，你可能大声叫他，他也不太容易听见。这个就是涉及到感觉的另一个概念——感觉是有差异性的。所以我们说一定要把孩子的感觉调整到一个恰当的程度，这样的话他对外界的各种刺激会产生恰当的反应，这个过程就是感觉统合的过程。

弯腰，用左右腿交替跨过呼拉圈。训练肢体运动控制和平衡能力；要一个大呼啦圈，向他/她演示如何用双手握住呼啦圈的两侧，并将其直接放在前面。弯腰，然后一只脚踩入呼啦圈，然后一只脚踩入另一只脚。难度设置：A、开始时把呼啦圈放低一点，并且帮助孩子握着呼啦圈；B、高度稍微调高，要求孩子自己拿呼啦圈，需要时给予帮助；C、要求孩子双脚跨入后转动双手把呼啦圈由后往前翻转到跨入前的位置(在身体的正前方)。帮助给予：如果孩子拒绝游戏，可以多做几次练习，并且邀请孩子一同参与游戏；注意确保孩子的安 全，在每一需要的环节给予适当的身体和口头帮助，及时鼓励和表扬孩子。

1、笨拙和失去平衡。有些孩子身体协调能力差，总是特别容易摔倒和撞到东西。此外，我不敢在生活中玩秋千和转椅。由于前庭功能异常，做某事时很容易分心。2、语言发展迟缓，表达困难。语言表达弱，跟同龄人比说话困难，发育迟缓。生活中不会表达，很难与他人讲述，这种行为跟本体感有关。3、粗心马虎，丢三落四。生活中总是丢三落四，是经常穿反鞋、写反字。学到东西总是记不全，学的东西容易遗忘，这些则跟视觉和听觉失调有关。4、动作缓慢、脾气暴躁。孩子在生活中总是比他人慢半拍，做事情缺乏遇到困难就不敢向前。总是喜欢乱发脾气，写字过于用力，字迹自信，不工整都跟本体感失调有关。