武汉康语儿童智能康复中心
关爱星星的孩子,让我们走进他们的心灵世界!
快速咨询63种感统训练器材身体大脑全面发展
课程模式:30分钟一对一
教学原理:大脑神经科学
课程内容:通过63种感统训练器具改善儿童5大感觉失调问题,提升儿童粗大动作、精细动作、
身体协调、手眼协调等身体动作技能等,促进孩子身体及大脑神经全面发展。
课程效果:①改善儿童的注意力,学习力
②改善儿童感统失调问题
③促进儿童大、小肌肉能力发展
④提升儿童气息,促进言语发展
课程教具:63种专业感觉统合训练器材及教具
当然,最终感觉统合应该成为一种观念,浸透在每个人的日常日子傍边,可以说,感觉统合练习从日子中来,又回到日子中去,练习的最终意图也便是让人们更好的习惯周围的环境,而不是离开实际的日子情境去空想才干的进步。
感统学习是学习一切的根底!!
感统即感觉统合,是指进步孩子注意力,削减孩子小动作,进步孩子自信心,添加孩子的平衡协调才干,为孩子彻底清除学习妨碍等,它是城市孩子九岁之前必上的一门课。
感觉统合失调不会跟着年纪的增加天然消失,需求给与必要的纠正。感统失调浅显的说法是:儿童大脑在发展的过程中呈现很轻的妨碍,药理是无效的必须通过合理的练习才干纠正。
有的家长认为只要感觉统合失调的孩子才会有必要进行感统练习,其实不然。据大量科学调查研究表明,简直一切的孩子都存在感统失调,只是体现程度不同罢了。关于感统失调的孩子,12岁曾经通过专业练习将很容易得到纠正,一旦超过这个年纪,将很难改变,成为孩子一生的遗憾。经过练习的孩子身体平衡和协调才干、注意力、情绪、自控才干、学习才干、逻辑推理才干、饮食、睡觉等方面均有令人满意的进步和改进。
言语开发
20种音系疗法30天开口说话
教学对象:自闭症谱系、发育迟缓等存在口肌及构音发展障碍,需要进行干预训练的2-6周岁儿童。
课程模式:30分钟一对一
教学原理:言语听觉科学、口部运动治疗学
掌握300组词汇认知能力倍数增长
教学对象:自闭症谱系、发育迟缓等存在认知发展障碍,需要进行干预训练的2-6周岁儿童。
课程模式:30分钟一对一
科学原理:应用行为分析学
学会15类社交技巧 融入学习生活
教学对象:自闭症谱系、发育迟缓等存在社交发展障碍,需要进行干预训练的2-6周岁儿童。
课程模式:30分钟一对一/一对二
科学原理:应用行为分析学
情景化小组授课巩固儿童社会融合能力
教学对象:3-6岁准备上幼儿园的谱系、发育迟缓的儿童
课程模式:1对3小组授课
科学原理:教育心理学、应用行为分析
武汉感统训练
感觉统合发展是幼儿生长的重要根底
1.影响幼儿的日常行为
感觉统合是儿童各种才能发展的根底。它会影响孩子的姿态和运动才能,认知学习才能,交流表达和心情调理才能,注意力和冲动行为控制才能。当幼儿有不良的行为,例如无法坐下,简单哭泣,日食过多或挑食时,可能是由于感觉统合才能发展欠安引起的。
2.影响幼儿的身心健康
如果感觉统合才能受损,例如对动作过于灵敏(不动,懒惰),对声响反响过度(听力障碍,言语交流困难),难以入眠等,将影响儿童的生长和发育。并导致健康状况欠安,发育迟缓,注意力缺乏和学习成绩低下的危机。
3.影响幼儿的心情
参与游戏和运动非常高兴,因为这些感觉刺激激活了边缘系统,释放了5-羟色胺和多巴胺等令人愉悦的积极心情,激发了爱好,并促进了感觉统合的发展,可以促进儿童的快乐生长。感觉统合训练不仅是对生理功能的训练,而且还触及思想,大脑和身体之间的联系。经过训练,儿童可以增强自信心和自制力。
感觉统合的功能
组织职能:
我们身体的不同感官向大脑传递各种感觉刺激。这些感觉刺激有自己的输入和输出通道。大脑一方面对各种感觉刺激做出反应并发出指令;另一方面,它也对各种感觉信息进行综合处理。如果各种感觉信息进出通道顺畅,整体协调得当,神经系统就会利用这些复杂的感觉刺激,形成认知、动作等适应活动。这就是感觉统合的组织功能。
保健功能:
如果一个人的感觉统合很好,他就能适应内外环境,从而产生胜任、满足等有利于身心健康的感受。
从2010年成立发展至今,已在福州、厦门、杭州、武汉、重庆、南京等地区设有32家直营分校,总教学面积近25000㎡。
目前,每日在训儿童2148人,每年接收近10000人次来校康复训练,已帮助近5500名特殊儿童顺利融入幼儿园或小学,9年累计,为近55000个家庭提供专业的康复咨询服务。
感觉统合功能是以天然的次第开展,每个孩子依循着相同的根本次第,有些孩子开展快些,有些开展较慢,可是所通过的程序是相同的。在早期孩子的感觉统合才干没有得到完善的开展,后期孩子就要吃很多的苦才干弥补。
在这个弥补的过程中,孩子要接受的不仅是身体上的压力,跟着年龄的增加,还要接受更多的心理担负,以至于越来越不自信。因而,咱们要在孩子的行为未固化之前,及时调整,孩子日后才不会因“不必要”的麻烦而失掉自信和展现自己的勇气。