1.视觉感不良：无法流利地阅览，常常出现跳读、漏读、错读或多字少字，如69读成96；写字时偏旁部首部倒置，甚至不认识字，学了就忘，不会做核算，常抄错题抄漏题等。 2.听觉感不良：对别人的话听而不见，丢三拉四，常常忘记教师说的话和留的作业等。

主人翁”游戏

每隔一段时间，你可以教孩子做一样家务，在学习日子技术的进程中，让孩子的眼、手、脚、脑等各部位得到全方位的训练。一起，让孩子长期承担一项他力所能及的家务，如取报纸、摘菜或者给花洒水等等，这不仅是训练的进程，也是培养孩子的意志力、责任心和自信心，养成良好日子习惯的有效途径。

一、预备一个宽10公分，长2米左右的木板。让小孩在上面走平衡木，训练小孩的胆量和平衡能力。也可在室外，让孩子走马路沿、花池沿。

二、给小孩买一个羊角球让他在家中蹦。假如他蹦烦了，没有新鲜感，可以和他玩捉迷藏的游戏，让他蹦着去找你、去捉你。

动态兼具

感觉统合练习要求小朋友的练习中有动有静，动态相当。

特别关于好动和多动的小朋友来讲，只要动没有静的练习是极不科学的。这样的练习会让小朋友没有静下来的时分，对小朋友的练习协助对错常有限的，也可以说是晦气的。

小朋友的各个感觉器官影响假如没有间歇性的歇息，对感觉影响不光没有接收反而会让步了。所以在给小朋友做感觉统合课程组织的时分，必定要注意动态结合，促进感觉统合的良好发展。

轻微的感统失调可在家进行练习，较严重的感统失调则需要专业机构练习和家庭练习共同进行。