特殊教育儿童≠弱智、白痴

在美国特殊教育体系中，一个是天才教育，另一个是我们所知道的特殊教育，所以我们是“给有智力问题的孩子提供教育”。首先，第二种教育在美国范围很广。截至2017年5月的官方数据，有660万3-21岁的美国儿童有特殊需要。在公立学校体系中，13%的学生得到特殊教育支持，也就是说，班上每10个孩子中就有一个是特殊教育儿童。48%的特殊教育学生是特殊学习障碍。
在如此庞大的数据面前，每所公办学校都将配备一两名特殊教育教师。当然，中国很多城市仍然无法达到这样的教师比例。这些数据提醒我，从监理工程师到高中，一些班里落后的学生很可能需要特殊教育支持。
很多时候家长和老师认为学生很笨，孩子读不进去，不会读书，不会念书。孩子们表现不好的原因有很多。在特殊教育中，学生可能是特殊学习障碍。还有一些孩子数学很差。事实上，他们可以在特殊教育中找到相应的解决方案。在美国《残疾人教育法》（IDEA）中有12类残疾，其中学习障碍是一个主要类别。长期以来，我们对特殊教育有太多的负面认识，而这种认识往往与白痴/智力低下有关。一旦老师和家长说你的孩子需要特殊教育，他们可能会面临来自父母的强烈反弹。
从另一个角度看，特殊教育只意味着这个孩子获得知识的方法不同于其他孩子，需要老师提供不同的教学方法和手段。同时，对这个孩子的评价方法也应该有所不同。
由于国家法律与教育体制的不同，我国在美国实施特殊教育的范围和力度还很难达到。然而，作为一名教师和家长，我们有很多事情要做。长沙康语教育老师使用的各种教学方法，并根据学生在课堂上的不同表现和学习水平，尝试多种教学方法。对于家长来说，有很多方法可以配合老师在学校的教学，同时在家庭环境中也要注意。