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石家庄儿童语言开发社交沟通训练
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  • 石家庄儿童语言开发社交沟通训练

    石家庄儿童语言发育迟缓训练

    一对一小班化训练课程

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言语开发

教学对象

自闭症谱系、发育迟缓等存在口肌及构音发展障碍,需要进行干预训练的2-6周岁儿童

课程内容

①下颌、唇、舌口部运动功能训练

②气息训练

③20组音系开发

课程费用:在线咨询

课程效果:①提高儿童口部运动功能,使儿童口腔肌能正常化 ②掌握20组音系发音 ③促进表达能力

课程教具

国际引进全新器材、康语自主研发口腔按摩器材

康语优势

The course characteristic
The course characteristic
  • 教学规模

    21座城市.37家教学中心, 1600余名 专业师资.55000个受益家庭。

  • 一对一定制课

    根据专家评估报告IEP课程,全程- -对 服务.提升训练效果。

  • 师资力量

    BCBA专家团队与康语核心师资团队联 合掌舵。同步国际前沿教学技术。

  • 高频监督评估

    入园评估。入课评估。阶段评估。毕 业评估.全程监控。实时了解学习动 态。

康语故事:掌握七个触觉训练游戏,在家也能做感统



刚到康语时,悠悠触觉反响过度(灵敏),关于陌生的环境比较不简单习惯,很简单发脾气,关于新鲜的事物较为排斥,四肢协调能力不够好。较简单分心,注意力非常不够会集,专心力不佳,对视能力不足,关于学习新内容都会带有小心情,逃避、抵抗。

在干涉过程中,先在视觉上添加视觉对视的频率与时间,逐渐地练习视感觉能力;如寻觅物件。添加听觉的专心,如寻觅声音的来源等。针对性的强化练习,悠悠的注意力和专心力都得到了提升,现在已经可以长期的完成教师布置的活动。

目前悠悠已经在上半天的幼儿园了,妈妈的反应很好,悠悠在幼儿园里习惯得很好。


康语文化

  • 石家庄儿童语言开发社交沟通训练

    康语使命

    为中国每一-位自团症儿童提供专业有效的康复服务

  • 石家庄儿童语言开发社交沟通训练

    康语愿景

    让千万自团症儿童走进校园

  • 石家庄儿童语言开发社交沟通训练

    品牌沉淀

    10年教学积淀,中国2-7周岁儿童言语 康复品牌。

分析孩子的问题行为——他想通过行为告诉我们什么


自我刺激行为

这一类行为与前三类不同:前三类行为的强化物都来自于第三者,而自我刺激类的行为,强化物产生于自身体内。

承认是否自我刺激行为:当该行为在任何时间、任何地址、不管是否有旁人在一边都会产生时,通常能够承认为是自我刺激的行为。

由于自我刺激行为的强化物不是咱们能控制的,所以,当自我刺激行为产生时,行为就天然得到强化,之后产生的频率和强度就会渐渐提高。

有些小年纪孩子身上观察到的与感觉系统相关的自我刺激行为,跟着年纪可能会天然渐渐削弱甚至消失:那是由于跟着孩子的发育,行为所达成的感觉刺激不再是孩子所需求的,该行为就达不到自我刺激的作用了,渐渐就天然减少了。

由于不同功用的行为强化的原因不同,所以咱们需要以不同的方式来应对,才干做到不持续强化该行为;这也是为什么,咱们首先要学会认识和理解行为的功用,然后才干正确干预。


康语小班课程——铸就孩子美好未来

问题解答
宝宝出现了什么表象的时候,家长要警惕可能是语言发育迟缓了?
需要关注小孩跟大人之间、小孩跟小孩之间的沟通方式。如果您的小孩不是很会跟人聊天,尤其是跟同龄聊天,有可能他在同龄人社交互动上面可能他有一些状态。譬如说有些族群——自闭症,这个族群后来发展出很大的问题,有关于语言的沟通能力,通常他们早期都会有语言迟缓现象。
招生说明石家庄康语语言康复中心
石家庄康语教育
招生对象:
自闭症谱系、语言发育迟缓等存在口肌及构音发展障碍,需要进行干预训练的2-10周岁儿童
课程模式:
30分钟一对一/一对二
科学原理:

应用行为分析学

言语听觉科学、口部运动治疗学

脑神经神经生理学

用户点评

我家宝贝四岁多了,之前不怎么会讲话,你叫他也不会理人,我觉得他最近话会说了,理解能力也提高不少,特别爱跟人玩。给他上课的范老师人很亲切,孩子很喜欢她,回家都会说还想上老师的课。

石家庄儿童语言开发社交沟通训练

石家庄康语儿童康复中心

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