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呼和浩特注意力培训训练
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    多特儿童专注力

    成立于2010年,是一家致力于提升儿童专注力的教育机构

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我们拥有在心理学领域具备专业科研力量的专家团队,为多特儿童专注力提供“专业、科学、有效”的核心技术支持。致力于打造具有前瞻性、科学性、系统性的训练体系。

您正在为孩子的下列行为发愁吗?

多数儿童存在着注意力问题;其中:有一半左右的孩子上课时不能很好集中注意力;大部分孩子不能坚持听课30分钟以上:孩子“经常走神”。 注意力问题列为引起儿童学习困难的首要因素。
  • 注意力不集中,听课效率低,学习成绩跟不上


  • 作业拖拉,导致睡眠不足,影响大脑发育


  • 容易依赖他人,遇事容易放弃,缺乏自信心


  • 干扰他人,或易被他人干扰,影响课堂纪律


  • 阅读、思维、记忆能力差,学习进度跟不上


  • 容易出现烦躁、极端坏脾气,人际关系紧张


专家解读:注意力不集中的原因

不要让注意力不集中掩饰了孩子的聪明才华
  • 生理原因

    由于孩子大脑和神经系统发育的限制,神经系统兴奋和抑制过程发展不平衡,故而孩子自制能力及注意力差。

  • 病理原因

    轻微脑组织损害、脑内神经递质代谢异常,另外,有听觉或视觉障碍的孩子也会被误以为充耳不闻,不注意听。

  • 脑电结构均衡性

    人脑活动中的注意力水平取决于“脑电结构均衡性”注意力问题是个生理发育问题有时候不是孩子做不好,而是孩子想做好而做不到。

  • 家长教育方式

    家长过度的保护会导致儿童娇生惯养,自制力差。再有是,教育方法过于枯燥或过于单一的话,会使儿童失去兴趣,注意力易涣散。

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专注力训练模块

  • 持久专注力训练

    循序渐进地引导孩子延长集中注意力的时间。帮助孩子能够在上课时认真听老师讲课。

  • 视觉追踪训练

    提升孩子将注意力放在移动目标上的能力。当老师在教室里一边走动边讲课的时候,同样可以集中注意力。

  • 手眼协调训练

    可以帮助孩子在需要同时用到手和眼睛的活动中达到好的协调性。

  • 听觉技能训练

    帮助孩子完成多步骤信息的处理和执行。通过训练孩子能够按照多步骤的指令逐,完成任务,而不需要再三提醒和重复。

  • 学习能力训练

    训练孩子将所学到的技能在生活中日常应用。通过系统的实时专注力状态展现和语音反馈,孩子将学会如何自我监测和自我调节。

如何让孩子注意力集中?

专注力的培养,要从孩子感兴趣的事情开始。

当人对一件事感兴趣的时候,就会愿意花大量的时间去做,孩子也是一样的,虽然孩子的专注力很短,但是有的孩子却可以花更长的时间在同一件事情上,原因就是兴趣。所以,家长可以通过绘本、画画等孩子感兴趣的事,来培养他的专注力。

注意力训练·能给孩子带来什么改变?

  • 提高听课质量

    改善走神、发呆,提高注意力集中能力。

  • 提高作业速度

    改善多动、拖沓,提高自主学习能力。

  • 提高学习效率

    改善不爱动脑、马虎,降低错误率。

  • 提高考试成绩

    改善抄错写错、粗心,会做的一定写对。

  • 开发大脑潜能

    培养记忆力、想象力、创造力、推理力等。

  • 培养自理能力

    改善依赖他人、容易放弃,培养自信心。

  • 培养耐心品性

    改善易被干扰、冲动,培养坚持的毅力。

  • 改善玩伴关系

    改善坏脾气、好动多动,遵守纪律秩序。

  • 我们改善的不只是学习成绩,而是为了孩子可以全面健康的成长。

儿童注意力不集中的危害

好动,坐不住。

无精打采,心不在焉,或者想入非非,老走神。

粗心,马虎,差错多。

拖沓,磨蹭

一心多用,有始无终,学习、做事质量低,效率不高

严重的可能就是ADD——注意力失调症,或者是感觉统合失调症。

标准化学员服务体系

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多特儿童专注力简介

多特儿童专注力,是中国科学院心理研究所"儿童专注力项目"成果转化基地,拥有中国科学院心理研究所专业科研力量,并结合国内外领先的心理学、教育学、脑科学理论,建立了以提升儿童专注力为目标、以发育儿童脑智能为根本、以引领智慧家庭教育模式为准则的儿童教育连锁机构。多特儿童专注力主要通过感觉统合训练、专注力训练、神经资源调控训练(NCRC)、精细协调训练、正念训练、拓展训练、智慧家长学堂等精品课程,运用高度匹配的定制训练课程,全程训练动态调整,高效促进儿童身、心、脑全面协调发育。

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多特师资

  • 保障教学质量 · 优化教学结构

    多特儿童专注力,由中国心理学领域知名专家团队、资深研发团队、心理学教育学教练团队构成的多特三级专业团队架构,提供高品质的儿童素质训练。拥有高素质、有爱心的心理学专业教练队伍,拥有成熟、标准化的品牌支持体系。

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  • 高素质、有爱心心理学、教育学专业教师团队。

    严格的教师培训和选拔标准。

    80%以上持有三级心理咨询师证、教师证等相关证书。

    动态调整、不断更新教学理念和思维。

    定期开展教学督导与教学研讨活动

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