学习能力是一种普遍的能力，是人们一直需要的基本素质之一；儿童学习活动的效果和质量主要取决于他们的学习能力。学习能力不足的儿童不能顺利完成学习任务。培养学习能力，儿童学习活动是培养人的学习能力的最基本途径和最佳机会，因为能力的获得是在不断参与活动的过程中逐步掌握活动方法，不断地对这种活动模式进行概括和分类，最后形成稳定的人格。

要有耐心，多解释。孩子们不可能一开始就完全理解他们所知道和接触到的东西。家长要求孩子在掌握知识的过程中不要犯错，这是一种不合理的信念。知识的形成是纠正错误认识、形成正确认识的过程。作为父母，我们应该有一颗宽容的心和一颗平常心。家长在给孩子介绍新知识时，要尽量向孩子解释，让孩子用自己的理解能力去理解和接受。遇到新事物时，要尽量解释事物的来龙去脉，尽量告诉他准确的定义，不要怕孩子听不懂，让孩子犯错误，鼓励孩子多独立思考。作为一名教师，学生回答一些错误的问题是很正常的。我们应该帮助孩子们找出错误的原因，并有针对性地加以解释 以达到提高学习成绩的目的。

兴趣培养法。兴趣是儿童活动和探索的内在动力，它直接影响儿童注意力的集中。对于年幼的孩子，他们可以通过玩具、游戏、图画书、阅读或听故事来培养注意力。因为孩子们对游戏更感兴趣，所以从孩子们更感兴趣的方面入手，而不是强迫他们做自己不想做的事情，会适得其反。

父母只是一个向导，父母不能有意无意地支配着孩子。主要原因是他们恨铁不恨钢，或者急功近利，不希望孩子输在起跑线上。但学习是一个渐进的过程。慢慢来，不要着急，让孩子自己来，不要用大人的理解来支配孩子的思维。比如，学生课本的编排是根据孩子的年龄和孩子的思维从简单到困难来安排的。孩子的年龄和思维可以消化同一时期的课程，培养孩子控制自己学习的习惯，这也有利于孩子学习能力的进步。