近日，微软公司对英国 5000 名商界领袖和员工的调查显示，41% 的受访企业认为，随着人工智能(AI)的发展，他们现有的商业模式在 5  年内将不复存在。

但人们需要认识到的是，人工智能技术的发展是一种威胁，也是一种机遇，比如就中国而言，企业需要大量的AI人才，国家人工智能人才缺口500万。人工智能的学习，变成了一种不限年龄、不限性别的人人都可以学的科目。

世界范围内，越来越多国家注重计算机科学教育，有超24个国家，包括日本、韩国以及欧洲多个国家十分重视，并将编程教育纳入K12课程大纲或者教学场景。2017年7月，我国国务院印发《新一代人工智能发展规划》，其中明确指出人工智能成为国际竞争的新焦点，应逐步开展全民智能教育项目，在中小学阶段设置人工智能相关课程、逐步推广编程教育。

编程是一个在数字时代的基本素养

首先，孩子们需要知道如何使用这些技术并了解编程背后的逻辑。

美国前总统奥巴马非常重视编程教育,曾呼吁说:"如果我们想让美国保持领先地位,就需要年轻一代的美国人掌握编程工具和技术,它将改变我们所有的做事方式。"编程能力已经开始逐渐成为美国学生在数字时代的基本素养。

以后，我们对于技术的依赖只会增加。今天的学生必须不仅能够被动地使用这种技术，而且还要能够理解和控制它，成为这个巨大数字转变的积极组成部分。

编程可以改变世界

在过去的几个世纪里，人们依靠文字来传播思想。写作的能力是创造变化的能力。但在今天，写作是远远不够的。要改变行为，利用数字媒体至关重要。

想想阿拉伯之春。社会媒体使革命和示威浪潮发生了革命性的变化，改变了中东的进程。写作在揭露该地区发生的不公正现象方面发挥了关键作用，但人们也需要一种组织和抗议的方式。一篇文章，不管写得多好，都不能自己带来这种变化。

而编程正改变着世界。

放眼国际，少儿编程也已悄然风靡

1、美国前总统奥巴马于2012年12月，公开呼吁学生学写程序。

2、英国将2014年订为“编程之年”(Year of Code)， 将编程列为当地中小学必修课程，这意味5岁孩子已开始学写程序。

3、新加坡政府2015年1月曾指出，有意在中小学推程序设计课程，称有助竞争力，推动未来经济。2014年新加坡资讯局也推行编码乐计划，让孩子从小学4、5年级接触程序编程教学。

4、“对美国而言，学程序是怕工作未来被科技取代;但对仅有一百四十万人口的爱沙尼亚来说，学程序是为了善用每一个人力，这将决定国家未来的生存。”

5、2012年，爱沙尼亚的公部门与私部门联手推行了名为“ProgeTiige”(程序老虎)的计划。在部分中小学试行程序设计课程，小到7岁的小朋友已经学写编程、制作QR Code。

6、2012年起，编程成为日本中小学生的学习课程。日本的文部科学省正准备把电脑程序设计纳入义务教育课程，于2020年进入小学，2021年进入中学，在2022年成为高等学校的必修课程。

7、以色列在2000年就将程序设计列为高等学校的必修科目。

8、芬兰、比利时预计2016年将程序设计纳入核心课纲。

9、南韩三星将在五年内投入1.53亿美元，培育50000名软件工程师，并开始对40000名小学、初中和高中生进行软件教育。

10、奥地利、保加利亚、捷克、丹麦、爱托尼亚、法国、匈牙利、爱尔兰、立陶宛、马耳他、西班牙、波兰、葡萄牙、斯洛凡尼亚等15个欧盟国家在课程中纳入程序语言，其中12个国家将在高中、9个国家将在小学开始教授。

编程的未来是人工智能，国家发展的未来是人工智能，学好编程的孩子将会在未来赢得比没学编程孩子更多的筹码。粤嵌小创客少儿编程教育培训机构，帮助孩子学好编程，更好地迎接人工智能的到来。让孩子的未来多一分保障。

近几年少儿编程热席卷全球，似乎世界各地的孩子都在学习少儿编程。美国已经有700多万小朋友在学习编程，日本小学生走进APP开发私塾学习编程，英国规定要求5岁以上儿童学习编程，欧洲其他16个国家把编程纳入教学体系，新加坡把编程纳入小学考试范围，韩国从2018年起把编程纳入小学正规必修课......

古有神童3岁识千字，5岁背唐诗；现在的聪明孩子，要3岁学编程，5岁写程序！

2至5岁：使用大颗粒积木和轮、轴、杠杆、齿轮等积木进行教学。主要学习生活常识的理解、表达与积木的搭建，理解运用生活相关的机械知识。

7岁以上：使用WEDD、EV3等器械，进行编程，为自己搭建的机器人赋能。贴合孩子的逻辑思维由具象到抽象的发展规律去安排每一节课程，让孩子们相对容易理解和掌握，看到自己搭建的机器人动起来。

6-12岁：Scratch是一种可视化图形编程，更适合年龄较小的、没有编程基础的孩子。涉及逻辑、科学、技术、艺术、数学等各个领域的只是。能够很好地培养的孩子们的基础软件编程能力，学习编程包使用，锻炼逻辑思维。