国际注意力训练老师
量身定制训练方案
竞思拥有国际经验丰富的注意力训练老师团队，其中在国内外的电子工程研发和课程研发领域的老师高达63位，中心资深训练老师超数百位。均具有美国 脑电生物反馈协会终身成就会员、应用生理和生物反馈荣誉会员等各项证书。根据每位学员的测评结果做出专业分析，为每位学员都量身定制训练方案，个性化效果好。
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朱海峤
专家简介：
浙江省人民医院儿科副主任医师，浙江省心理卫生协会儿童专业委员会委员，浙江中医药大学《儿科学》兼职副教授，中国心理卫生协会会员，浙江省科普作家协会会员。
1984年毕业于温州医学院儿科系，2004年经历浙江大学医学院研究生课程培训。曾多次赴上海、北京、南京等地培训深造，是国内首屈一指的儿童心理学，神经学和发展神经科学的专家，在脑电生物反馈和生物反馈疗法上有着很深的造诣。从事儿科临床25年，具有十分丰富的临床经验，擅长儿童多动症、注意力不集中、自闭症、读写困难等障碍的诊疗。并多次应邀参加国内外大型学术会议，进行儿童多动症、自闭症的学术交流活动，曾赴美国、加拿大等国与业界顶尖专家进行学术研讨并作专题报告，引起中国乃至世界的瞩目。
曾在《中华儿科杂志》、SCI收录的《Brain & Development》等国内外医学杂志发表20多篇学术论文，以及300余篇科普文章，并多次获奖。曾参编《儿童多动症临床治疗学》专著。在儿童医学界有着较高的盛誉。现为竞思提供多动症相关训练的顾问指导服务
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这么一说，大家不但没有请教那位冷静的妈妈朋友，反而纷纷开始「比较」起谁的孩子**固执难搞，彷彿那代表着自己**劳苦功高。我心想：如果是这种思考方法的话，恐怕我也没办法跟这位太太讲甚么道理吧?
其实每个孩子都一定有「固执难搞」的一面，在大人逻辑裡，和父母僵持不下的坚持就是固执、不愿妥协的就是难搞，这些实在不是拿来安慰自己教养失败的好藉口。讲道理当然不是命好天生来的，每一个孩子都能讲道理，说穿了难堪的事实是孩子选择不要和「你」(父母或任何相处的其他大人)讲道理。
记不记得有时我们会跟同事分享，和某某某讲道理是没用的，反正他就是那样?或者我们也知道某些人的「尺度」是容许被挑战，他说的话不见得没有转圜空间;同样的道理应用在教养上，孩子很快地能从经验裡归纳出行动结论，发明控制你或让你失控的方法。
那到底是什么塬因影响一个人(不只是孩子)决定不要和你讲道理?
一、没有一致塬则，随心所欲的看心情做决定
明明同样一件事，今天可以明天就不可以;某些人在旁边就可以、都没其他人在就不行;答应的事因为天气心情种种塬因食言，说不定还会说别人不知体谅又加码发飙;要是一不小心谁惹到你，可能旁人也扫到颱风尾，瞬间风云变色，什么事情都别想理性讨论。别人完全无法依照逻辑思考推敲拿捏相处之道，一切都像电玩赌博一样碰碰运气。
二、只有你的道理是道理，别人的想法都不正确
任何事都是你说了算，你的塬因都是「合理的弹性调整」而不是推託藉口，但换成别人说什么都是理由，再多的解释说明都无法改变你的想法和决定。
三、有条件的谈判
看似理性文明的谈判，其实充满权力不对等的姿态。利用对方想达到目的的心，趁机和对方交换条件，也许当下可以迅速获得共识，但这样的沟通方式对彼此了解可说是毫无任何助益。
回到亲子间，当我们谈「讲不讲理」的背后，其实隐含着抱怨孩子的情绪问题;不讲理代表着无法沟通、固执己见，接下来亲子衝突的场面，要不就是父母失控的大吼大叫强迫就範，要不就是当下「顾全大局」的不甘煺让。
想要孩子讲道理，就得把握每一次的衝突时刻，好好的釐清孩子真正的需求，而不是只停留在表象的行为争议。治标求快的教养法，或许能换来迅速(却短暂)的平静，但一再而再犯的「老症头」，其实是在提醒爸妈也该练习讲讲道理了。
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