国际注意力训练老师
量身定制训练方案
竞思拥有国际经验丰富的注意力训练老师团队，其中在国内外的电子工程研发和课程研发领域的老师高达63位，中心资深训练老师超数百位。均具有美国 脑电生物反馈协会终身成就会员、应用生理和生物反馈荣誉会员等各项证书。根据每位学员的测评结果做出专业分析，为每位学员都量身定制训练方案，个性化效果好。
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朱海峤
专家简介：
浙江省人民医院儿科副主任医师，浙江省心理卫生协会儿童专业委员会委员，浙江中医药大学《儿科学》兼职副教授，中国心理卫生协会会员，浙江省科普作家协会会员。
1984年毕业于温州医学院儿科系，2004年经历浙江大学医学院研究生课程培训。曾多次赴上海、北京、南京等地培训深造，是国内首屈一指的儿童心理学，神经学和发展神经科学的专家，在脑电生物反馈和生物反馈疗法上有着很深的造诣。从事儿科临床25年，具有十分丰富的临床经验，擅长儿童多动症、注意力不集中、自闭症、读写困难等障碍的诊疗。并多次应邀参加国内外大型学术会议，进行儿童多动症、自闭症的学术交流活动，曾赴美国、加拿大等国与业界顶尖专家进行学术研讨并作专题报告，引起中国乃至世界的瞩目。
曾在《中华儿科杂志》、SCI收录的《Brain & Development》等国内外医学杂志发表20多篇学术论文，以及300余篇科普文章，并多次获奖。曾参编《儿童多动症临床治疗学》专著。在儿童医学界有着较高的盛誉。现为竞思提供多动症相关训练的顾问指导服务
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让孩子爱上阅读
你肯定知道，给孩子读绘本是一件好事儿，但这事儿有多“好”，可能超出了你的想象。每次被妈妈问到“这么早给宝宝读绘本有用么？”这类比较实际的问题时，我就会很心虚，这大概就是阅读开展**难的地方吧。
阅读不是立竿见影的，读过的东西什么时候能用上，阅读到底能有多大作用？这些都很难说。
即使孩子读过一些绘本，短时间也不能期望他有什么改变。
我与CC亲子共读的时间只有两年多。
读书确实让她学会了很多：
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识别了许多概念，例如形状、色彩、天气、动物等；
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帮她渡过了成长中很多挑战，比如学习刷牙、独自睡觉、自己上厕所等；
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丰富了她很多的词汇量，比如会形容月亮好孤独，雪花好神奇；
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学会了基本规矩和礼仪，比如逢人会打招呼说你好，出门会说妈妈再见小心慢走哦；
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也学会了情绪怎么表达、人际关系怎么处理，比如，说妈妈我生气了，我不喜欢小姨更爱小表弟，我好想哭你能抱抱我么。
但是这又能说明什么？教养孩子有很多方式，阅读只是其中的一种。也许不阅读的孩子在这些方面都发展的一样好，甚至更好。
阅读给2岁孩子带不来多么夸张和显而易见的影响。如果说刨去根植到孩子脑海里的以上这些无形影响，更不提我们无法预估的智力启蒙，那么阅读绘本**大的眼前利益、**有形的结果，就是完败了手机和电视。
当然不是！
CC是一个特别活泼好动的孩子，精力相当充沛，再爱上书之前她从没安静超过3分钟，一分钟都没有夸张哦。
8个月之前，CC完全视书为玩具，也曾啃坏、撕破了无数书。任你得过什么凯迪克大奖，格林威大奖，在她眼中都只配用来撕撕啃啃。但是，我和C爸从未放弃过亲子阅读，翻翻书、洞洞书、机关书、异形书，变着法子的找各种有趣的书，目的只有一个，让孩子对“书”这种东西产生兴趣。
直到某一天。她开始喜欢某一本书的某一个情节，或是喜欢某本书里的某一个人物。每次都执着而精准的找到那一页，看一眼，就无情的丢弃到一边，开始下一本，一口气翻10本，分分钟的事！我们赶紧溜须拍马的想赶在她丢弃之前飞速叙述完整本情节，但是你的舌头怎么也跟不上她翻书的速度。
很长一段时间我都差点定义我的孩子为注意力极不集中、做事三分钟热度。好在，“天下无难事，只怕有心人”，这句老掉牙的话用在哪里都是对的，我们日复一日的坚持真的得到了回报。
你以为是山重水复疑无路，其实柳暗花明又一村。渐渐的她能安静看完一本书，然后还想要更多。小学渣变成了小学霸。
没再计算过她可以看多久，通常都是大人讲到口干舌燥后收场。
同样有变化的，还有玩具这件事。
我曾囤过无数的拼图，积木... ...可**初的CC只会 “哗”一下倒出来，任凭你怎么怎么引诱，人家都是倒完就走，剩下我跟C爸跟在屁股后头默默的一次又一次收拾。
再后来，她可以安安静静地等你搭完，然后集体推到。又拍拍屁股走人，如果余光扫描到某一两个依然坚挺没倒的，还会回来补刀！！
我一度也以为是不是积木这种东西对小朋友真么没有吸引力，不然为什么他们只会拿来叠高高，完全视它们与木头块子无两样？
好在无论她怎样不配合，我们都始终如一的压制了心中的小怒火，全然表演出一副你开心就好的奴才相。在一遍遍的推倒重来后。现在她自己在角落默默地搭积木拼乐高玩磁力片，嘴里还念念有词：
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“现在建的是Mary的房子，今天小羊羔来做客。”（出自《玛丽有只小羊羔》）
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“嘘！小点声不要吵，小猫咪在我搭的城堡里睡觉！”
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妈妈一个大冰淇淋，我一个小冰淇淋miamia~真好吃。
前段时间，C爸给她带回来一套磁力片。
开始她只看我拼，喜欢看平面突然变立体的变身过程，后来她觉得很有趣，要自己搭，却总是不能成功，在一次次的耐心引导之后，可以拼出一个正方体，后来能拼出一个“冰淇淋”，现在在我们的帮助下可以拼出一个“立体球”。
有的时候拼一个小时雷打不动。
谁知道这个小脑袋当时在怎样的飞速运转，有时候她拿着一块翻过来覆过去的就是放不对，看的我都干着急，恨不得帮她一把，人家却气定神闲的不上火。
好像突然不知从何时开始，我眼中那个三分钟热度的闹腾孩子，居然也能静下来了。
她真的不看电视么？当然不是！
两岁之前CC也看电视，而且非常投入。晚上带她在房间玩的时候偶尔听到客厅的电视动静，她也会跑出去看。她看广告，习惯跟着说广告语，京东~；你没事吧，没事就吃溜溜梅~她还喜欢广告里的劲爆音乐并跟着跳舞。
但是看完就会回来，因为我跟C爸不会跟出去。
客厅外面只有奶奶专心看电视不会陪她玩，既能陪她玩游戏又能讲故事的爸爸妈妈都在卧室里。两者之间，选择自然明朗。
小朋友有没有对手机好奇过呢？有！
一岁左右的时候，她对我们经常拿着的手机非常向往，父母越是关注的东西，直觉会告诉她越有意思。但是拿过几次之后，发现手机里什么都没有，既没有游戏，也没有其他好玩的。
而且自从发现这个苗头之后，我跟C爸除了接打电话，就不在CC面前玩手机了，她更加不觉得手机有什么稀奇了。
在她的世界里，手机只是一个黑漆漆的小砖头！绘本多好看啊！那么精彩的画面，那么多有意思的内容，看都看不过来呢！**为一个古墓派子女，CC现在只会把手机按亮，如果你的手机恰好有滑动锁屏，那她连滑动解锁都不会。
孩子为什么爱玩手机，因为手机好玩啊！！
所以，我们坚持把手机打造成了一个只能接打电话的小砖头。任何有意思的东西都不会选择用手机来呈现。
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CC喜欢的歌曲，C爸专门买了一个小音箱来放；
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CC喜欢跳的舞蹈，我们**到U盘放到电视上看。
也许你会说，在手机或是电视上随意一搜多简单，但是孩子何等聪明，你的每一个动作他都看在眼里，在你搜索的过程中，菜单里推荐的动画、游戏早以被她尽收眼底，这样的诱惑，她能扛得住？
尹建莉老师曾说过，要尽可能减少环境中的诱惑，而不是劝说孩子去抵抗诱惑；要用人性来体恤孩子，而不是用神性来要求孩子。这一点只能家长来把关。
2岁之前孩子没有控制自己选择的能力，闭门造车和掩耳盗铃反而是**好的方式。
育儿没有捷径，你种下什么样的种子，就会开出什么样的花。养育是一场意志坚定的细水长流，孩子的每一个好习惯，都离不开家长的陪伴和付出。只要坚持你也可以。
C妈说如果**终孩子知道手机和电视一点都不好玩，更重要的是在家长日复一日的坚持和引导下，她找到了真正好玩的事！那么手机和电视还有什么好怕的？
当小火车已驶入正轨，你再一次提心吊胆的拿起手机打开电视，悄悄观察发现人家压根就“不屑一顾”。是不是有种尘埃落定的美好。子欲取之，必先予之。
本文的习惯培养针对2岁前的宝宝更适用。
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