学员案例
竞思时间：60课时
频率：3次/每周
满意度：★★★★★
个性化分析：
就读学校：杭州育才中学
刘同学上初中以前一直是班里的优秀学生，小学的时候还当过班长。可是自从上了初中，迷上了网络游戏，不仅成绩一落千丈，整个人都好像变成了另外一个人。玩游戏的时候特别的兴奋，兴致很高，手舞足蹈，在网络世界里打字飞快，而不玩的时候神情呆滞，少言寡语，也不喜欢与别人交流。父母还反映，时常有厌食，失眠，头痛等现象。周末就经常连人都找不着，一去网吧就通宵过夜。父母已经不知道怎么教育了，不要说学习成绩上如何提高，就是能正常的过普通日子就感到很欣慰了。
训练方案：
1进行竞思注意力培训，每周3次，进行60次。
2引导孩子多交实现里的朋友，多观看一些科普影片引导孩子其他方面的兴趣。
3上网应该有个度，偶尔玩一下是可以的，但是不应当如此沉迷。
4多参加体育锻炼。
训练效果：
初始CNS学习能力报告分数
综合注意力 89分， 视觉注意力 95分， 处理速度100分， 综合处理95分， 脑速度86分， 认知灵活度 104分
培训后CNS学习能力报告分数
综合注意力 102分， 视觉注意力 97分， 处理速度 110分， 综合处理108分， 脑速度 95分， 认知灵活度 110分
1经过培训，刘同学已经把注意力转移到现实的生活当中来了，不仅酷爱篮球，周末经常跟小伙伴打打篮球，学习成绩也稳步上升。
2失眠头痛等现象已经完全消失，食欲也很好，多打篮球身体比以前棒多了。
3现在上课不走神了，回家写作业也很认真，父母现在终于安心了
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选择竞思的十二大理由
1．全面适用
竞思注意力训练方案是为所有遭遇注意力不足，多动分心，学习困难、 从而影响生活学习质量的人而设计。在成功的实例中，学者，举凡顶尖的飞行员、运动员、明星等，他们都因为参与竞思注意力训练方案而改变了自己与家人的生活品质。只要满三岁以上，竞思注 意力训练方案都可以帮助，也就是说竞思注意力训练方案从三岁的孩童到成年人，各种职业的人都适用。
2．彻底解决注意力缺乏、 不集中多动等困扰
从造成注意力不集中，多动分心的问题根源——大脑神经调节功能失调着手，以经过研究实证的脑电生物反馈技术来改善大脑神经调节功能，从源头治本，改善集中注意力能力，提供真正的解决方 法。当孩子感觉难以克服困难的时候，其实是他在与注意力**抗争的时候。责怪孩子，期望孩子自然好转是不可以的。必须让孩子的大脑接受直接的锻炼，才能彻底提高孩子的注意力能力！
3．根植科学，医学适用
竞思注意力训练方案是建立在科学研究的基础上，经过多年医学理论基础及许多科学研究的结果。从测评方法、测评设备 、评估标准和训练方案的设计，都经得起科学验证。 而且竞思注意力训练方案是完全不使用任何药物的“健康绿色疗法”，因此，不需考虑药物过敏以及长期服用药物产生副作用的问题，身体没 有负担，安全安心。
4．精确锻炼大脑
竞思注意力训练方案主要以脑电生物反馈方式精确锻炼脑神经，**持续的、有趣的反馈训练，就能达到解决注 意力缺陷，多动分心的问题。只要每个星期给孩子花3,4个小时即可，简单易行。 只有针对大脑的精确锻炼，才能给孩子带来**切实的大脑思维素质的提高。
5. 经过长期实证，为学员量身订做
目前全球已有超过上百万的孩子参与脑电反馈注意力训练方案，数据也显示成功改善实例高达 93.8 %，对提高注意力，改善学习和生活品质来说 ，这是一套已经相当成熟及有效的方法。因为每个人的状况不同，我们在为学员进行整合评估及考虑个别的情况后，为学员建立的是一个完全针对个人需求且量身订做的解决方案，也会根据个人的 进步状况随时调整，确实掌握每个训练方案都能有效顺利地完成。
6. 学习更专注，功课任务更有效率
一个顽皮的孩子是可爱的，而一个专注的孩子是可 贵的。孩子玩的时候开心，而做功课的时候要更专心。竞思训练不是让孩子不喜欢玩耍，而是让他们得到注意力集中的能力。有了集中注意力的能力，便能随时随地集中注意力，进入高效状态。参 加过竞思的孩子做事更高效，学的就更多，同样的时间学习，将别的孩子越超越远！
7. 提高学习成绩，提高智商
注意力不足再高的智商也发 挥不出来。注意力的提高是紧密和学习能力结合在一起的。注意力是学习能力的关键。科学家对世界上**聪明的人群调查发现，注意力和智力密切相关。有了更好的注意力，才有更强的理解能力， 更牢固的记忆力，更佳的学习成绩。孩子的进步，必然随着他/她的注意力的提高，稳步提高！
8. 注意力的四大品质提高
经过竞思的锻炼，孩子注意 力四大品质将得到巨大飞跃：注意力的广度，稳定性，分配能力，和转移能力。注意的广度也就是注意的范围，它是指人们对于所注意的事物在一瞬间内清除地觉察或认识的对象的数量。稳定性指 一个人在一定时间内，比较稳定地把注意集中于某一特定的对象与活动的能力。分配能力是指一个人在进行多种活动时能够把注意力平均分配于活动当中。转移能力是指一个人能够主动地、有目的 地及时将注意从一个对象或者活动调整到另一个对象或者活动。参加竞思注意力训练，学员的注意力四大品质将得到本质的提高！
9. 开发潜能，改变人生
竞思教育激励每位学子力行训练方案达到提高注意力的目标，努力为自己的人生负责。用自己的努力战胜反馈训练，提高注意力。也藉由注意力的改善，开发潜能，建立信心及自 我价值的体验，开启崭新、充满机会的新世界，永远彻底改变学员的人生。让每个孩子都发挥出自己的长处，让他们的生活品质得到飞跃，这是竞思的目标和使命！
10. 锻炼孩子的情商和自理自立的能力
孩子在社会上面对的竞争不仅仅是学习，更强大的竞争来自孩子步入社会后。在社会中，他/她需要各个方面的社会技能。尤其是与人打交道的能 力。根据社会科学家的观察，对注意力的锻炼，孩子的自信心提升是直接的。孩子与他人的交流更有耐心，对别人的话语更多理解，情商、社会能力和人际关系快速提升。竞思注意力训练留给孩子 的，是强大的自理自立能力，让家长为成长起来的孩子感到由衷放心。
11. 有益全家的锻炼
竞思注意力训练除了改变那些有注意力缺陷，多动症的学 子本身之外，对学子的家人——父母、小孩、兄弟姐妹和朋友也带来很多帮助。经过竞思注意力训练的学子，在许多方面有很大的转变，他们不仅对学习充满乐趣，对挑战做正面思考；也开始对生 命更乐观、积极，也更有信心。因为心态的扭转，他们变得更好相处，生活中的诸多事情都将走向平和且顺利，相对家人亲友也因为这些改变而重拾欢声笑语。
12. 爱心训练，持续的支持
从加入竞思注意力训练方案开始，您就是竞思大家庭的一份子。在这里，您拥有一个充满爱心的强力支持队伍，有专家的协助，有过来人的鼓舞，还可以结交 许多新朋友，您的家人也会在此找到希望和力量。即使毕业后，竞思也会随时在您身旁！更期盼您常常与这个大家庭联系，用您的经验与分享，让这个大家庭更强大，帮助更多其它有需要帮助的人
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阿斯伯格与自闭症
什么是自闭症和阿斯伯格症自闭症(autism)，又称孤独症 或孤独性障碍(autistic disorder)等，是广泛性发育障碍(pervasive developmental disorder，PDD)的代表性疾病。《DSM-IV-TR》将PDD 分为5种：孤独性障碍、Retts 综合征、童年瓦解性障碍 、Asperger 综合征和未特定的PDD。其中， 孤独性障碍与Asperger 综合征较为常见。注意力缺陷多动症（ADHD）和强迫行为（OCD）常常伴随自闭症产生。发育性障碍是指大脑早期发育过程中产 生了问题。竞思就是从大脑的角度为学员进行矫正训练，用脑电反馈训练，针对症状产生的根本进行纠正。
成因
20世纪 60-70年代，落后的医学还认为自闭症和阿斯伯格症是家长错误教育引起的。但是，现代科学已经发现，家庭教育和学校教育并不能引起自闭症和阿斯伯格症。就像多动症一样，大脑发育才是主要 原因。引起自闭症的危险因素可以归纳为：遗传、感染与免疫和孕期理化因子刺激。**终的表现都是大脑缺少神经蛋白（多巴胺）。从调整大脑神经的递质着手，竞思以脑电反馈训练为核心，能够 从根本改变自闭和阿斯伯格带来的困扰。
自闭症与阿斯伯格的区别
阿 斯伯格综合症儿童也像自闭症一样，在人际关系方面往往处于封闭和隔绝状态，但他们对周围的一切并非完全漠不关心，他们也希望有社交或有朋友，但他们常常没有人际交往所必需的基本社会技 能。他们往往不能理解其它人的表情，因而也不能据此而调节自己的行为。他们在社交场合中显得极其正规，拘泥细节，缺乏必要的灵活性，所以他们中的很多会发展出精神方面的种种问题如焦虑 和抑郁等。
阿斯伯格综合症和自闭症都可以有狭隘的兴趣和刻板的动作。但是，自闭症儿童往往专注于摆弄物体，倾听音乐，对图像反应比较强烈。相比之下，阿斯伯格综合症儿童的 狭隘兴趣则往往表现于对数字或日子的记忆，以及对某些学科知识的强烈兴趣。有时可以给人们以一个记忆力过人甚至在某一领域内堪称博学的印象。但是不久人们就会觉察到，他们往往只是机械 地记忆一些事实性的数据，而对这些事实之间的相关联系及其背后的真正意义并无任何理解;而在其它方面的知识显得贫乏欠缺;他们可显得非常古怪，并且使得人们不愿与之交往。
阿斯伯格综合症儿童在说话时往往表现出较差的节奏和音调，在讲话的内容方面则显得没有连 贯性，只有表达而没有解释等。与其狭隘兴趣相对应，这些儿童在交谈中往往也是重复的话多而表达的意思极少。然而，阿斯伯格综合症儿童比自闭症儿童 要有大得多的词汇量和较好的语法水平 ，智商一般也高于自闭症儿童。
在竞思，对于自闭症的儿童往往更侧重于大脑右 侧的负责情感社交发育的区域，用脑电反馈训练，无刺激的进行训练。而阿斯伯格症学员，往往从情感表达的角度来进行训练。对于有需要的学员，竞思还从情绪控制的方向给予纠正。另外，家庭 行为训练和情景训练也可很好的帮助阿斯伯格和自闭的孩子
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周末，与婉婉妈相约带孩子去乡下玩，孩子非常高兴，兴致很高。
婉婉是个像天使般的小女孩儿，她说她想穿裙子去乡下放风筝……我的脑海里立即浮现出了这样一种景象，一个小女孩儿拽着风筝的长线，在乡间小路上奔跑，蓝蓝的天，白白的云，微微的风，周围是各种花草和翩翩起舞的蝴蝶，而小女孩的裙子也在风中飘扬，与花草树木浑然一体，若说是大自然衬托了小女孩的美，倒不如说是小女孩的美点缀了大自然，那画面简直太美了。
可是临出门时，婉婉妈却对婉婉说：“快！把裙子换掉，穿上牛仔裤，鞋也换掉，穿上袜子……”
婉婉不愿意。婉婉妈却拿出了“杀手锏”：“乡下那么多蚊虫，而且有些花草碰到皮肤，也会令皮肤过敏……你这么不听话，就不带你出去玩了！”
这哪里是出去玩呀？这简直是如临大敌。
婉婉老大的不高兴，可是为了出去玩，也只好听了妈妈的话。
若说玩就让孩子快快乐乐地玩吧，可是到了乡下，当孩子跑入草地的时候，婉婉妈又担心孩子被虫子咬、被草割伤脚，当孩子在乡间小路上嬉戏的时候，婉婉妈又担心孩子摔跤……于是千叮咛万嘱咐，唠叨过没完。
唠叨就唠叨吧，可是婉婉妈还很喜欢拍照，见到这棵树，觉得好看就把孩子叫过来拍一张，见到那个花丛，又把孩子叫过来，拍上一张……也不管孩子是什么感觉，愿不愿意，没完没了的，只顾自己喜欢，然后发朋友圈，自己沉迷其中不说，连孩子好几次叫她都未听到。不要说她的孩子，连我都觉得非常尴尬，在心里说：“下次，再也不跟她出来玩了！”
**后婉婉噘着小嘴说：“回家！”
原本以为是一场充满诗情画意的乡村游，**后却闹得不欢而散。
回家时，婉婉精神萎顿，眼神黯然，整个人没了神气。连我的孩子鹏鹏也有了不满的情绪：“和阿姨出来玩真没劲！”
我们的生活里有很多像婉婉妈这样的妈妈，她们总以为孩子还小，总以为孩子什么都办不好，总以为孩子思想幼稚，所以孩子不论有什么样的想法，她们都不会釆纳，孩子的生活全是妈妈的意见，孩子的心里便渐渐失去了自己的喜恶和爱好……
可是不知道妈妈们有没有想过，如果孩子在这样的氛围中一直成长下去，我们怎么能期待她长大以后，成为一个能够独立思考，坚持原则，有主见的人呢？
我家鹏鹏小时候的一件事让我记忆犹新。
那次孩子他爸不在家，家里来了不少客人。我留客人们在家吃饭。
饭后，客人们急着要走，我便把客人们送出了门，事后又在外面聊了一会天。
当我返回家准备收拾碗筷的时候，让我目瞪口呆的是，家中的碗筷散落一地。而且好几个陶瓷碗被打碎在地。
可以说我当时是气愤的，我敢肯定这事是我家鹏鹏干的。当我找到他时，他正藏在书房里，一言不发，非常害怕的样子。
我让自己的心情平静了一下，然后笑着说：“发生了什么事？是美羊羊把碗打碎了吗？”
那时候鹏鹏爱看动画片《喜羊羊与灰太狼》，他喜欢美羊羊。
鹏鹏立即怯怯地说：“不是美羊羊，是我……我想帮妈妈洗碗……”
我立即把鹏鹏拉到身边，抱了抱他：“哦，谢谢你！我家鹏鹏懂事了，会帮妈妈干活了……嗯，下次小心点，别伤着自己，干活很简单，多干几次就会了，多看妈妈是怎么做的……好了，现在让我们把打碎的碗清理掉……”
鹏鹏又恢复了活泼可爱的样子，高高兴兴地跟我干起了活。
而我的邻居小辉却是另一副样子。小辉现在已是十多岁的孩子。
小辉的妈妈是个火爆子脾气，非常能干，是上得厅堂入得厨房的那种人，家里家外打理得很好，可她这人唯一的缺点是比较强势，说一不二，一家人都得听她的，否则她不闹翻天才怪呢！
让我记忆犹新的是有一次，小辉邀请了几个小朋友来家里玩耍，玩得很高兴，大概是把房子的地板弄脏了吧，因为害怕妈妈回来骂，所以小朋友走后，小辉便打来水冲洗地板，结果衣服鞋子弄湿了不算，还把房子弄得像遭了洪涝灾害……果然不出所料，小辉妈回来之后不由分说就是对小辉一顿打骂，**后严词警告：“没有妈妈的允许不许再带小朋友来家里玩！”
后来，我没再见过小辉带小朋友来家里玩，他的朋友越来越少，经常见他一个人在屋子里，后来就连邻居家也很少去了，他的性格越来越孤僻……
那天在一个微信妈妈群里，妈妈们正在为该不该让几岁的孩子学着干家务而谈得火热。
一位妈妈说：“我的孩子会干家务……可是如果你吩咐他，他就会干，如果不吩咐他，他就不干……有几次出门之前，我未吩咐孩子洗碗，结果我回来之后，碗筷原封不动地还在饭桌上，如果每次出门之前有吩咐的话，孩子会把碗筷洗得干干净净……”
我心里好一阵难过，我立即想到的是这又是一个没有主见的孩子。
没有主见并不是孩子的错，每个人在幼年时期，就有了自己的思想和意识，对身边的人和事有了自己的看法和主张，也试图按照自己的思想去探索，他们都是小小的有主见的人，是大人们不理解、不支持和横加干涉和拒绝，而使得他们的主见被逐渐磨灭。 三对于孩子的主张，抑或孩子喜欢的东西，一次次地被指责或否认，这让孩子会产生一种深深的耻辱感，这种耻辱感对于孩子的伤害是刻骨铭心的，而在大人面前孩子是弱势群体，他们无力反抗，那么只能选择逃避，于是再也不敢自作主张了，于是事事选择听父母的。
就这样孩子渐渐变成了害怕被指责，害怕被否定的人，在家中听父母的，进入社会，听大众的，一步步完全变成了一个没有主见的人。
一个没有自主意识的孩子成人之后是非常可怕的，那么只能随波逐流，命运掌握在别人手上，所以作为妈妈，为了孩子的未来和明天，妈妈们还是应该多尝试让孩子为自己的事情做主。当然让孩子作主一定要在不伤害身体健康和违背道德规范的基础上。如果不能与孩子的想法达成一致，也千万不能简单粗暴地直接否定，伤害孩子的自尊心。
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