随着科技不断地发展,工作型态的改变,哈佛大学McClelland 教授对卓越的工作者进行研究,发现智力并不是决定工作绩效的条件。
随着科技不断地发展,工作型态的改变,哈佛大学McClelland 教授对卓越的工作者进行研究,发现智力并不是决定工作绩效的条件。他找出了一些因素,例如:态度、认知,及个人特质等,称之为『职能』,管理职能通常被界定为「对管理工作的胜任程度」或「具有工作必要的知识、技能、态度与个人特质」。其具体的定义:管理人员为扮演管理角色,所运用的知识与技能之能力,而技能系指管理人员为达成工作绩效目标的功能,所展现的行为顺序或次序的能力,可定义一个人所具有的潜在特质,此特质与工作所担负的职务有关,更可了解预期或实际反应、及影响行为与绩效的表现,与工作绩效具有密切相关,可藉由可接受的标准加以衡量,并可以经由训练与发展来加以增强。
第 一 单元:认知管理——新环境下中层管理者的角色与职责
1. 引言
●解决问题?或换问题?
●新思考水平——经营的眼光
●复杂的问题没有**的答案
●错的问题没有对的答案
2. 当今管理的环境分析
一、互联网形态下的管理课题思考
二、经营管理的任务
三、经营的挑战
●本质:定位(positioning)
●挑战:竞争(competition)
●趋势:全球化(globalization)
四、行动战略建议:经营调准与管理升级
●结构设计
●组织与文化
●管理模式
●运作系统
五、行动战略建议:
●学习、控管、增强
3. 管理的基础与原则
一、管理者的基本思维
二、管理的基础
三、组织的目的
四、组织管理的三个重点
五、组织管理的原则
●组织的意义与功能
●指挥系统的统一
●管理幅度适中
●职务的认知
●实战案例演练
4. 管理者的角色与职责
一、管理者的定位及任务
二、管理的四大构面及工作
●环境的因应
●工作的管理
●人员的管理
●发挥领导力
●现场演练
三、管理者的信念与操守
四、建立管理的标准
五、重新定义管理者与企业的关系
六、重新定义管理者与部属的关系
●自我省思
第二单元:愿景实践——目标管理与高效执行
1.结合策略与目标管理
一、部门业务/经营目标VS部门任务/业务内容
二、个人业务/工作目标
三、目标管理的含意与价值
四、实施目标管理的前提条件
五、企业实施目标管理成败分析
六、目标管理实施的主要效益
七、年度经营计划与目标管理
●案例说明
2.目标的设定与分解
一、目标设定之依据
二、目标的设定
●什么是目标?它包含哪些核心内容?
●目标设定五大步骤与程序
●目标设定的要件及重点
●目标设定具体化、定量化方法
●关于目标衡量标准讨论
●工作目标确定的一般步骤
●目标分类:业务(business)、能力(competency)、行为(behavior)
●目标设定的窍门及需要注意避免的问题
三、公司目标分解到部门部门
四、如何针对不同职位进行目标分解
五、目标分解的几种思路
●关键结果领域法-KRA
●OKR-目标与关键成果法
●关键成功因素分析法-KSF
●特定问题(短板)之改善:现状型、竞争目标型、未来发展型。
●工作板块的描述。
●小组依部门目标演练
3.制定目标执行计划
一、计划的重要性
二、计划的三个特性:
●前瞻性
●决策性
●目标导向性
三、订定计划应注意的事项
四、计划的程序
五、收集情报的方法与技巧
六、事实与意见的差异
七、运用5W2H将问题明确化
八、制订目标计划执行方案
九、确认目标达成之手段与步骤
十、运用6W3H方式明确任务职掌分配
十一、掌握成功关键要素,作成推动方案
●小组现场研讨+作业完成
第三单元:情境领导——沟通力提升
4.沟通对组织的重要性
一、组织运作要义
二、沟通能力强的人更善于管理;
三、成功企业经理人的三大能力
●沟通
●协调
●信任
●案例分析
四、新经济时代的信任建立
五、改变的循环
六、对沟通能力的正确观念与心态
5.沟通的意义,障碍和原则
一、沟通的基本技巧
●倾听的艺术
●语言表达的技巧
●非语言表达的技巧
●超语言表达的技巧
●现场演练
二、回馈的方式
●同理心的运用
●尊重的遣辞用语
●小组情景角色扮演
三、有效沟通的模式
●理性沟通的习惯建立
●非理性沟通的省思
●客观周延且正向思维的沟通习惯
6.沟通的角色与方式
一、上对下的沟通—教导与激励
●分工-情景下的沟通技巧
●计划-情景下的沟通技巧
●命令-情景下的沟通技巧
●辅导-情景下的沟通技巧
●协调-情景下的沟通技巧
●授权-情景下的沟通技巧
●激励-情景下的沟通技巧
●小组角色扮演
二、下对上的沟通--报告与建议的技巧
●陈述意见、抱怨与批评
●勿原封不动呈送主管
●将资讯消化整理,重点摘要
●分析问题,思考解决之道
●提出具体建议,非问如何处理
●小组角色扮演
三、平行的沟通--- 会议与协调
●小组角色扮演
7.组织行为与冲突管理
一、冲突管理的意涵
二、冲突的形成
三、冲突处理的策略
●冲突管理的行动准则
●冲突管理应避免的想法
四、冲突的影响与作用
五、协商解决冲突的策略与过程
●协商的定义
●分配协商与整合协商
●协商区域
●协商过程
●现场小组研讨、分享
第四单元:团队建设——团队文化与团队氛围
■导入:用积极的价值理念激励团队
1. 经典的冰山理论
2. 合作做事(相互依赖)
3. 敬业忠诚--优秀员工的卓越之本
4. 抱持感恩
1) 我们要感谢什么人和事?
5. 责任意识
1) 责任的概念
2) 对待责任的积极态度
3) 建立起对团队的共同认识基础
■小组研讨:
6. 团队管理中为何人多未必力量大
7. 团队合作的核心
8. 高绩效团队的基本物质
9. 团队建设的工作主线
10. 标杆团队的特征
11. 打造团队特色的要点
1) 团队建设的“1+3+N”原则
■案例研讨:团队建设的亮点打造
12. 团队建设和主要工作内容及方法
■标杆典范案例:某电厂“五个一”营造班组“快乐工程”
■标杆典范案例:某电厂“五心”管理促和谐
13. 打造团队文化的目的、意义和基本要求
14. 团队文化建设的六项基本内容
15. 如何提炼团队文化理念
16. 团队文化建设的方法和具体措施
■标杆典范案例:某部门“每日四个一”活动增强“安全文化”生命力
某班组新入职班员“勤齐书画”进步法;“吹拉谈畅”员工鼓励法。
17. 团队管理激励的若干工具
18. 班组常用的激励手法
■现场情景演练
企业管理咨询顾问、日产训MTP认证讲师,国家二级心理咨询师、WFA行动学习促动师(二级),多家企业特聘顾问,从事培训和咨询十余年,为50余家集团公司定制中基层管理者学习方案、开发课程、实施课程、项目验收...
实战管理训练导师,情景管理沙盘讲师,有15年企业管理、10年管理培训实战经验,专注于管理技能训练、团队效能提升、情景模拟沙盘。擅长帮助企业培养优秀中层管理者,以931管理必备能力为模型的系统性管理技能提升训练...
杨老师先后服务于两家上市公司,在原世界500强企业工作7年,有丰富的管理经验。先后组织过ISO9000体系企业CRM管理系统搭建,善于团队搭建、团队文化建构、危机公关, 根据其多年职业经历萃取了企业管理系列课程...
《新任经理及部门主管全面管理技能提升训练营》
3月20-21日 上海(线上同步)《经理人的8项修炼》
4月11-12日 北京(线上同步)《向管理要利润:管理“三板斧”实战训练营》
5月24-25日 杭州(线上同步)《日产训版权课-MTP中层管理技能提升》
6月26-27日 成都(线上同步)《中层干部领导力突破训练》
7月18-19日 厦门(线上同步)《MTP-实战综合管理技能提升》
8月30-31日 广州(线上同步)《中层经理管理能力提升》
9月06-07日 上海(线上同步)《知行合一:心学即实学的中国管理哲学》
10月17-18日 北京(线上同步)《中高层管理能力提升训练》
11月13-14日 上海(线上同步)《蝶变-管理者的情境修炼》
12月20-21日 深圳(线上同步)