员工心态培训课程导读为什么员工总是不能和你一条心,总觉得是为你老板打工,缺乏团队意识?为什么嘴里喊保证完成任务,但是却迟迟不见行动,缺乏绝对服从的意识?为什么做事总达不到预期效果,却常说没有功劳也有苦
为什么员工总是不能和你一条心,总觉得是为你老板打工,缺乏团队意识?
为什么嘴里喊保证完成任务,但是却迟迟不见行动,缺乏绝对服从的意识?
为什么做事总达不到预期效果,却常说没有功劳也有苦劳,缺乏结果意识?
1.培养员工立志成为优秀出色的员工
2.培养员工对自己成功充满信心
3.帮助员工消灭成为优秀员工道路的障碍
一单元 策划你的通话——态度准备
◊ 确立电话的目标
练习:现场设定看得见的阶段性目标
◊ 设定工作环境
1、设定适合投入工作的环境
2、环境配合销售策略
案例:“氛围烘托起的紧张环境”
◊ 掌握并熟知产品知识
◊ 如何了解“自己”和目标客户?
1、通话对话分析客户性格
2、寻找客户的痒点与痛点
案例:“为什么秦始皇一定要建设兵马俑”?
案例:沙漠中的苹果
3、深度挖掘用户的需求及可行性
◊ 准备传递的信息
1、通话前的准备
2、确定通话的可行性目的
3、传递有价值的信息
现场互动:什么是有价值的信息◊
自我化解抵触情绪
案例:客户为何抵触销售人员?
二单元
客户心理分析
◊ 反思:我的工作有什么价值?
1. 客户的终身价值与成交价值
2. 销售暂停或销售终止背后客户的心理分析
讨论:客户需要个人客户经理带来什么?
讨论:猜猜客户的心里话?
总结:我今后该如何扮演理财顾问的角色?
三单元
别出心裁的开场白
◊ 设计让客户过耳不忘的开场白
1、用 NLP 模式迅速增加亲和力
2、提供价值是**的吸引力法则
3、用最简洁的话把情况说清楚
4、可以借助其他企业的东风
◊ 感染力的构成因素
1、自信之人更令人佩服
2、发挥你独特的幽默魅力
3、让对方感受到你的尊重
4、成为对方的“自己人”
案例:视野可及找“共性”
5、有效控制话题6、拥有**的语言风格
◊ 施展个性语言魅力
1、十五秒内“黏住”客户
2 让客户记住你的特点
3、设计富有创意的语言
案例:一分钟表达力
四单元 建立电销漏斗管理
◊ 客户意向度判断
◊ 客户意向度检查
◊ 判断客户意向度并做出反应
◊ 不同阶段的关键技巧和推进材料
1、建立吸引客户的素材包
2、建立客户信任的感情基础
3、建立促成成交的推进材料
4、建立客户从陌生到成交的里程碑
五单元 正确有效推荐产品
◊ 聆听客户需求
1、不同的客户有不同的表达方式
2、聆听客户的真需求
3、抓住重点,回应重点4、记录客户的不了解与不满意
◊
识别客户的需求
1、找到客户的问题,激发顾客的需求
2、了解客户方和我方关心的所有需求
3、客户的两种需求:直接需求 心理需求
案例:维密的代言人背后的故事
4、问!说不如听,听不如问,会问的是高手
◊ 销售的诱因:“有利 有用 有趣 有感”
案例:“1.3w 的手机贵吗”?
◊ 产品价值的场景化及制造购买环境
案例:“奔驰 4s 店的销售冠军是怎么卖车的”
讨论:生活中有哪些“经过制造的购买环境”?
◊ 给客户的“单项选择”
案例:两家面馆的故事
案例:主教去纽约的故事
六单元 排除客户的异议心理
◊ 引导对方说“是”
案例:七 yes 成交法
◊ 真心想买货,才会嫌货
◊ 想打太极一样的反驳
◊ 暗盘优惠,让他们感觉与众不同
案例:客户捡了大便宜
◊ 消除客户对产品的偏见
案例:奥迪4S店的成功销售案例
◊ 化解客户心理的疙瘩
◊ 知晓异议的根源;疑虑加误解
◊ 主动了解客户的顾虑,化解客户的异议;
◊ 掌握处理异议的步骤和方式:LSCPA模型
情景演练:运用LSCPA模型处理异议
七单元 成交的技巧
◊ 克服阻碍成交的心理倾向
案例:为什么成交的时候会心软甚至被客户说服?
◊ 发现购买信号
1、提出意见、挑剔产品
2、询问活动截止日期与名额3、利用同行业的的产品与你比较
4、开始询问服务与售后
◊ 促成成交的坚持性法则
1、回访客户,让客户觉得被重视
案例:奶粉“危机”的背后逻辑
2、随时保持联络是重要前提
3、成交不算完,跟进很关键
案例:因客户的信任完成的 1300w 订单
◊ 有效成交技巧
1、避免目的性太强的沟通方式
2、你的提问就是客户的答案
案例:卖珠宝的小姐和去三亚的阿姨
3、 创造“额外”销售
案例:家◊ 具推销员的成功绝技
练习:你的产品能创造额外销售么?
八单元 优秀的职业心态
◊ 开放包容——创造更多可能
1. 五个黑白立判——自我评估测试
2. 开放包容创造更好的机会和可能
◊ 积极主动——掌握自己的“方向盘”
1. 重塑积极思维模式——我是一切的根源
案例:批评之后2. 重新确定做事的工具——积极推动影响力圈
练习:关注圈与影响力圈
案例:位卑不敢忘忧国
案例:不可能完成的任务
3. 重新确定语言沟通方式
◊ 合作共赢 ——打破“工作孤岛”
1. 人际关系六貌
2. 统筹绩效——创造 1+1 远大于 2 的方法
案例:一次完美的“合作”
案例:谁制造了拒绝你的门
◊ 服务感恩——扩大“能量交互”
1. 我为谁服务——我的服务对象是谁
问题挑战:我是不是“打杂的”?
2. 通过“感恩”,扩大能量交互
1.老师幽默风趣,上课气氛活跃。老师和学员的互动性得到了充分的体现。我们从他那里学到的不仅仅就是知识,更有学习方法和做人的道理。
2.老师善于调动学员们的积极性,课堂气氛很活跃,授课认真仔细,态度认真负责,极有耐心。
3.老师教学认真,课堂效率高,授课内容详细,我们学员大部分都能跟着老师思路学习,气氛活跃。
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