互联网时代的来临使知识和信息变得更加畅通，员工对于自身价值和发展的诉求更高，对于这样的一批新时代的知识性员工，以指令、控制为主要管理手段的传统的管理方式已经不能满足企业当下员工的发展阶段和互联网时代的需求了。

教练，最早来源于体育的概念。**秀的教练是关于用专门知识和方法激发他人热情和大幅度提升效能的激励者，其优异独特的心智（思维）方法、行为激发方式已经广泛地应用在各个行业的人才成长、团队成长和管理力及领导力的提升中。

本课程旨在通过培训帮助管理者将教练的思维和工具运用在管理工作中，使管理者能掌握有效管理员工的核心能力，通过高效的管理对话和教练工具，让员工变“被要求”为“我愿意”、帮助员工拓展思维开发潜能、解除员工达成目标期间的阻抗、通过高效能对话放大管理效益，突破常规管理方式，促进员工达成绩效，实现**管理！

1.认识教练型管理者与传统管理者的不同

2.学习成为教练型管理者的六大技能

3.通过教练体验，演练并掌握6大核心管理技术

4.帮助管理者突破传统管理思维，建立创新管理思维

5.学习6大工具系统综合运用技术，成功帮助管理者转型为教练型管理者。

一、成果教练之要素

1、案例讨论——怎样开展一场建设性谈话

2、案例反思——避免陷入问题的陷阱

3、互动练习——如何定义问题

4、管理者到底管什么？

5、教练技能——倾听

6、倾听练习——事实、情绪、需求的区分

二、成果教练之要素

1、教练技能——提问的技术

2、提问练习——结果导向的提问实践

3、教练技能——反馈

4、反馈练习——批评与表扬

三、成果教练之流程

1、目标分解技术

2、目标的架构组成

3、分解的结构

4、分解的要素

5、实战练习——目标分解练习

四、成果教练之流程

1、实战练习——问题要素分析（问题陷阱模型）

2、实战练习——探索解决方案（行动评估矩阵）

3、实战练习——撬动行动杠杆（了解冥律效应）

五、总结与回顾

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1.以前参加过很多培训，但是都没有这次培训这么的深刻，这不仅仅是一场培训，更是深入管理者灵魂的沟通。

2.老师以结果为导向、以价值观为根基的教练式领导力，打开了我们的心门，真正发自内心的知道了自己要什么、为什么、怎么做。尤其在培训结束后，仍定期邮件沟通和辅导，使我们对教练式管理的体悟逐步加深。

3.吴老师很有亲和力，课程中关于语调语术的讲解很好，在实际工作中很实用。

4.课程的目标很明确，老师善于生动地将他的专业知识和实战经验分享给我们，受益良多。