孩子的语言发展程度（包括已经掌握的词汇数量、句法或语法的复杂程度、句子可被人理解的程度等），通常能表明他的智力发展水平。而当孩子到了一定的年龄，无法达到同龄孩子的语言发展水平，比如无法理解或是说的话很少，那么这个孩子就很有可能存在语言发展迟缓。阜阳康语儿童智能康复中心有训练孩子语言发育迟缓障碍的课程，会根据孩子的不同情况进行课程设计，而且有阶段性的康复效果验收，并能根据不同阶段孩子的治疗情况进行调整，同时也有开设针对家庭的干预训练方案，以家校相结合的模式，加快孩子康复进程，而且口碑以及性价比方面，在阜阳众多的儿童语言发育迟缓障碍培训机构中是脱颖而出的，家长可以放心安心。

孩子语言发育迟缓可以以游戏形式，设定训练任务，帮助提高理解、表达、社交等能力。

理解力训练:

①将日常生活用品图片或实物，摆放于宝宝面前，以比赛形式进行争抢，家长和宝宝轮流发布口令，最后看谁抢到得多。

②用一根线连接两个纸杯，与宝宝模仿打电话，或传悄悄话游戏，轮流提问，轮流回答，可以适当设计奖励模式。

③用三字词，或者双字词语，编一些口令或儿歌，让宝宝完成背诵任务，回答正确适当给予奖励。

④给宝宝讲故事，提问问题让其回答，回答正确给予奖励(物质或精神奖励)。

注意，理解力训练并不容易，如果掌握不好难度和趣味性，宝宝很可能感到厌烦，或者表现出抗拒，需要家长发挥聪明才智。

很多家长都会担心语言发育迟缓是否能被治好。其实能否被治愈要取决于初诊时语言测试结果、语言迟缓持续时间、是否合并其他表现、干预与否、干预时机、父母的态度及行为等。

例如，语言发育迟缓的孩子初次就诊时，相关的语言评估得分越低，病情越重，预后越差；受试者语言评估得分越高，病情越轻，预后越好。

语言发育迟缓持续的时间

对于语言发育迟缓持续的时间来说，语言发育迟缓持续的时间越长，就诊时间越晚，语言发育迟缓的孩子落后程度往往越严重。且很可能不单纯是语言问题，而是全面发育迟缓，与其他单纯性语言发育落后相比全面发育迟缓的孩子落后程度更大。

是否合并其他表现

部分孩子若合并其他表现如伴有运动、社会适应性落后等，在临床评估多以“说话晚、说话差、不说话”为主诉就诊，常发现其合并有大运动、精细动作、适应性及社交能力落后。

国外研究人员通过对语言发育迟缓的孩子ASQ评分发现，语言发育迟缓的孩子的大运动、精细运动、适应性、社交能力落后的可能性更大，这提示语言发育迟缓的孩子中可能包括智力低下、孤独症谱系障碍或其他发育障碍性疾病的患儿，此类孩子预后差。

干预与否

澳大利亚的一项针对200个4岁的语言发育迟缓孩子进行的为期一年的随机对照试验表明，与对照组相比，采取基于家庭一对一语言干预的孩子到5岁时实验组语音认知技巧及字母认知均得到改善。

研究人员针对语言发育迟缓的孩子干预措施的分析结果也证实，干预对词汇及整个语音学发展的改善是有效的。所以，语言干预对于语言发育迟缓良好的预后具有明显的作用。

干预时机与父母的态度及行为

家长在发现孩子有语言问题时，常采取等待的态度，错过了最佳干预时机。研究表明，这种等待的态度对语言发育迟缓的孩子是有害的。虽然有一定比例的语言发育迟缓的孩子可以自然恢复，但至少有50%不能自愈，这部分孩子往往语言迟缓程度更严重。而且研究表明，由经过培训的父母对孩子进行干预，其效果与经专业治疗师的干预无统计学差异。

如果家长因为对语言发育迟缓的诊断怀疑、急于寻找病因，而不积极干预，将直接影响孩子语言发育的进程。

由此可见，家长的态度和在专业人员指导下掌握的相关技能，将对孩子语言发育和语言发育迟缓的孩子的预后发挥重要作用。

2-6岁是语言发育迟缓孩子们的“黄金康复期”，在这个时候选择一个负责的康复训练机构，让专业的老师通过个训和集体课等方式为孩子进行基本能力的训练和语言表达的提升非常关键。那么什么样的机构才能让家长放心呢？

首先看它的人员和资质：儿童语言康复训练属特殊教育，对从业人员要求很高，需有教育学、特殊护理、心理学等相关专业背景并具有长期特殊儿童康复训练经验的人担任教职，且要求教职员工具有强烈的责任心和对事业高度的热忱。机构经营资质完备，环境优雅洁净，教具配备齐全，教学体系完整，各项操作公开透明等。总之，合格的机构要以教学质量为核心，不过度宣传，不欺骗客户。

康语儿童康复机构成立于2010年,是国内专业解决儿童言语社交障碍的机构,主要为2-7周岁言语社交障碍的儿童及其家庭提供言语干预、社交干预等服务，凭借丰富的教学特色、教学资源,不断培养专业的复合型技能人才,总体来说还是不错的。