高考备考的误区
标题做得多收成多,重数量轻质量
不少学生潜意识中以为习题多做多得,其实不然。反思一下,历届高三学子一年里要做多少题?有多少标题是白做的?这儿要学会舍弃,偏题、难题、怪题对大多数学生来说要决断抛弃,要重视做题的质量而非数量。
太原工大高考复读课程介绍
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课程名称
太原工大高考复读课程
适合人群
高三复读生
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授课周期
课程时间灵活,可根据学生实际情况确定上课时间。周期可结合学生自身学习状况、亟待解决的问题轻重缓急、教师的建议等其他因素,进行安排调整,力求在有效的时间内,实现成绩的提升。
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培养目标
基础知识掌握疏通;成绩亟待突破提升;查漏补缺前后;冲刺优中拔优;掌握良好学习方法。
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师资配备
专业教师一名——为学生制定个性化学习方案、引导学生完成学科补习。(注:学生可自己挑选喜欢的老师,或根据学生的实际情况由工大老师推荐);
专职班主任一名——负责监督学生学习情况、进程,以及学习效果的监测;负责学生课程的安排协调及临时性问题的解决。
热门课程
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01
领跑初中
同步培优、听说读写、全面提升
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02
高中辅导
个性化学习方案、面对面答疑解惑、针对性强提升快
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03
中考专项强化
诊断+治疗+对症下药、精准定位 分层教学、循序渐进靶向突破
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04
高考培训
享受高标准、高质量教学、圆你学校梦
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05
艺飞冲天
播音|编导|表演、 专科变本科、二本变一本
家长如何正确引导孩子学习
期望规律
永久让孩子看到期望
家长们都是对孩子寄予期望的,但有的家长把这种期望都转化为了给孩子的精神压力,却没有让孩子看到自己的期望。
优秀家长都懂得,要在孩子做得好的时候,给予及时的必定,告知他们“干得好”“太棒了”。即使孩子一时没有做好,也要善于用鼓励的言语让孩子看到期望。这就是采用期望规律来鼓励孩子。
课程特色
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学科分析
重点难点点拨,学习方法指导,习惯养成
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学科管理师
思想工作沟通, 辅导方案的定制
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陪读教师
全程免费陪读答疑
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教育咨询师
前期对学习进行科学测评
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个性化教研组品
把握命题趋势,确保教育教学质量
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心理咨询师
心理疏导,激发学员斗志
如何判断是否适合复读
看发挥
有的考生平时成绩还过得去,但因为考场没发挥好或犯了一些初级过错导致高考失利。如考试时身体不适,因生病影响水平发挥;心思焦虑,整夜失眠导致考试异常;粗心大意,涂错了卡,漏做题,时刻分配不妥或违背考规导致扣分、丢分等。此类考生可考虑复读一年。
家长该如何调节孩子的负面情绪
宣泄。
宣泄是指经过剧烈的心情表达二是心情达到安稳的一种方法。方法:狂笑、大叫、歌唱、跑步、说话等等。不适宜采用的方法:身体进犯、言语进犯、尖叫、摔东西等。要引导孩子构成理性的心情宣泄方法,不宣泄或者使过错的心情宣泄方法都会带来非抱负成果,没有从根本解决问题,反而火上浇油。