课程名称

成都高考复读

★ 授课对象

有志于再奋斗一年考入理想大学的高中毕业生。

★ 课程模式

课程时间灵活，可根据学生实际情况确定上课时间。周期可结合学生自身学习状况、亟待解决的问题轻重缓急、教师的建议等其他因素，进行安排调整，力求在有效的时间内，实现成绩的提升。

★ 课程介绍

1.考纲解读：全面解析高考考纲要求和考试说明，研究把握历年命题规律及真题分布比例。

2.知识梳理：梳理知识脉络形成体系化、清晰化的思维导图形式，迅速提高答题效率。

3.考点剖析：精准考点内容讲解，紧扣教学要求，典型题型解析，偏重提炼及总结。

4.真题演练：（1）分模块、分考点、分题型汇编演练；（2）系统应试模拟训练，选取含金量高的试卷进行演练，从答题技巧、考试心理角度整体提高学生应试能力。

★ 师资配备

专业教师一名——为学生制定个性化学习方案、引导学生完成学科补习。(注：学生可自己挑选喜欢的老师，或根据学生的实际情况由老师推荐)；专职班主任一名——负责监督学生学习情况、进程，以及学习效果的监测；负责学生课程的安排协调及临时性问题的解决。

家长和考生需要理智的考虑问题，是否复读也要因人而异。不是所有的考生都适合复读。家长们不要看人家报复读班了，自己就赶紧抢着去报，甚至不和孩子商量。那么，什么样的孩子适合复读？选择什么样的学校适合？

1、哪些孩子适合复读

①孩子成绩不错，但志愿没有填好。由于在填报志愿时，考生和家长未能恰当的预估高考发挥情况，没有详细了解高校情况、详看招生章程、盲目报考热门专业、没有掌握填报志愿的技巧等一系列问题，导致填报志愿上的严重失误而滑档。

②孩子平时成绩不错，但是高考发挥失常。孩子的基础知识扎实，但是高考时因为身体不适，或是遇到堵车、忘带考试物品等特殊状况而导致发挥失常的考生。

③孩子本身想复读，有学习的劲头。有些学生在高中前两年时没有努力，高三时才认识到学习的重要性，但是高三一年的努力还没有达到目标，孩子要求补习一年提高成绩，考取自己的目标院校。

④心理承受能力较强。在复读学校（班）与高三应届生的学习环境、条件、教学都是有差别的，同学之间的差异也很大，有较强心理承受能力的学生才可以顺利渡过这一年。

2、如何选择复读学校

①一定要选择资质比较深的复读学校，所聘教师为专职而不是兼职。

②有正规的办学学科证，收费时能够出具正规发票。

③能统一组织高考报名并能提供高考填报志愿指导。

④可以提供试听，真正的好老师和好学校真金不怕火炼。

⑤如果学生的自制力比较差， 那学生一定要上寄宿全封闭学校，在家里每天晚上回到家的时间，孩子不能有效的利用，往往容易浪费时间，但是封闭学校晚上会有晚自习，和教师的陪读答疑，这 样能让孩子有良好的学习环境；如果学生的自制力比较好，对于自己的学习能够把握的话，那寄宿或是走读都可以，但是走读不要离家太远，这样学生耗费在路上的 时间会相对多一些，学生也容易疲劳，中午休息时间不够，晚上学习起来没有精神。

关于复读你要知道的事

①复读不等于高三

摆正心态重要。复读的学习强度可能没有原来大，但压力却不小。除了外界的压力，自己因为耽误了一年，也很担心自己的付出得不到回报。因此，必须要学会调控情绪，保证压力适度。

②愿意改变才能挖掘潜力

愿意改变自己的学生，容易达成复读目标。因为落榜复读的学生都存在一些可以改进的问题，如果学生愿意改变，就有潜力可挖掘，特别是能够总结过去失败的原因，并且能做出改变的学生，复读成功的希望较大。

③复读前做好三大准备

万事开头难，复读前，一定要正视过去和未来；树立目标，明确个人意愿；保持学习状态，每天有计划有规律的学习。

是否复读，家长和孩子要坐下来理性分析情况，一定要结合孩子自己的实际情况，慎重选择。

想复读，建议细“权衡”

无论是在职教师还是高考辅导班的老师，他们都建议，想复读的考生，在做出决定前还是细“权衡”为好。

并不是所有的考生都适合复读。对于那些只达“临界点”或接近“临界点”的考生，没有什么理想的院校和专业可以选择，不妨考虑复 读。皖江教育培训中心的李毅平老师说，复读比较适合学习能力不错，只是因为勤奋度还不够的学生，这些学生的潜力会比较大。还有就是基础不错，发挥不理想的 考生。总而言之，还是要看考生是不是真心愿意复读，如果是自己愿意，那么再多困难也可以克服。