加强研究规划：加强学术状况研究。梳理学生双基础知识缺失、关键能力薄弱、答题技巧缺乏、答题表达规范等问题面，准确把握学生的问题与不足，研究确定后阶段复习教学发力点和关键点。做好冲刺规划。各学科要结合校情和高考要求，参考省、市考试情况，做好4月初-5月中上旬、5月下旬-6月初两个阶段的冲刺计划，系统安排好专题深化复习、热身适应性考试、综合模拟训练、自主静悟迎考等任务，并对每个时段的复习任务要求从任务内容、行动策略、行动目标等提出具体的要求并精准到每一天。

不要害怕数学：许多学生似乎天生害怕数学。他们一看到数学，心里自然就有了阻力，影响自己正常的思维。特别是那些应用题，有些同学连题目都没有看到，一看题目那么长，就不敢下笔，直接认为自己不会做，白白浪费了大好的机会。所以，我们要克服的第一个问题，就是克服对数学的恐惧感。要养成归纳总结的习惯：每学完一节一章后，要按知识的逻辑关系进行归纳总结，使所学知识系统化、条理化、专题化，这也是再认识的过程，对进一步深化知识积累资料，灵活应用知识，提高概括能力将起到很好的促进作用。

高考是一项非常重要的考试，可以说改变了学生的命运。因此，人们在高考前感到焦虑是很正常的，孩子心理素质不好的话，就会出现过度焦虑的现象，这对人的身体健康产生的不良影响是很大的，甚至会影响到高考的结果，针对这种情况，大家一定要帮助孩子调节自己的情绪，没事多带孩子散散心，同时不要给孩子太大的压力，这样在一定程度上就可以缓解孩子焦虑的问题了。

当你遇到一个综合性很强的大问题时，这种现象经常发生在考场。当你回答这个问题时，你突然记不起简单而熟悉的话题、概念、定理或公式。遇到这样的问题时，首先要放松思想不要慌张，也别坐在那里冥思苦想，先把此题放一放，去做别的题目。在做别的题目时，被遗忘的内容常常会自动的跳出来。如果回头再想还是想不起来，就先想想课本或笔记中在遗忘部分前后的知识点是什么内容，然后再把这些知识点联系起来回想。也可以找一找卷面上其他试题的内容，看看是否能启发回忆出遗忘的那部分内容。只要稍加留意或只想到一个字或一个词，就会茅塞顿开。