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苏州加强团队建设培训
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发布时间:2019-02-15编辑:andy

世界著名的未来学家约翰?奈斯比特说,企业之间的竞争就在团队沟通能力的竞争。 本课程为有志于提高团队生命力、执行力、凝聚力和战斗力的企业、企业家和管理者而设计。苏州加强团队建设培训

世界著名的未来学家约翰?奈斯比特说,企业之间的竞争就在团队沟通能力的竞争。

本课程为有志于提高团队生命力、执行力、凝聚力和战斗力的企业、企业家和管理者而设计。本课程以丰富的案例、多样的手法、有用的工具和活跃的气氛,立足于培训结合、知行合一,帮助这些企业家和管理者,在短时间内认识团队建设的重要性,并学会方法,掌握工具,运用到工作中后,可以很快见到成效,从而使团队业绩得到提高。

全球第 一CEO杰克·韦尔奇曾说:“我在任CEO的时候,75%的时间花在挑选、评估、鼓励我的团队上。”“我不会设计,也不会制造,我全要靠他们。”由此可见,执行者的用人能力在很大程度上要看他是否能够组建一个强有力的核心团队,并带领团队走向美好的未来。而对于团队负责人来说,他如果有能力打造一支优秀的、高绩效的团队,那么,这支团队为组织创造的效益将是他本人创造效益的许多倍。苏州加强团队建设培训

团队建设培训收益:


体验式训练打造高效能工作团队。

团队体验式“多重感官学习法”100%承诺于学员成长包括:小组讨论、深度会谈、情景活动、角色扮演、静心冥想、作业联系、行动力指南等。体验式学习是一种行之有效的训练方式,它兼具以下四项特点:

1.效果为主---实践学习为主导,学员主动获得知识。

2.体验发现的过程---让学员们置身其中,令他们可以有切身的体验与感受,从而发现自己的固有模式与成果的关系。

3.参与互动---学习过程具高度参与性,透过不同组合的活动以及不同形式的检讨环节,使学员全神投入,乐趣无穷。

提升企业团队凝聚力和团队执行能力。突破固有思维、情绪、行为模式,打破团队间隔阂,建立良好人际管理。提升个人领导力、感染力、感召力与影响力,达成经营目标;追寻自我价值,创造卓越的沟通品质;建立管理者及团队追求卓越的信念;

体验式学习——带给“心”的投入及“心”的体验。

系统的体验式课程---体验式学习的环境生动活泼,充满欢乐,紧张刺激。

效果为主---实践学习为主导,学员主动获得知识

理论讲解、体验互动、案例分享;充分体现参与性、趣味性、在体验式学习的循环中提升能力

高效能团队训练,课程中的角色设计让您身不由己地参与,高难度的任务让您的体力和脑力充分接受挑战,任务的环环相扣使您对课程充满兴趣, 竞争机制使您一刻不能怠慢, 追求卓越.不断成功的体验激励使您渴望下一个成功, 任务的失败和挫折引发您深刻的感悟。


  • 培训时间

    两天,每天六小时(可依企业实际情况进行课纲内容调整)

  • 授课对象

    企业管理层经理,主管,部门员工、储备干部人员等

  • 培训形式

    启发式、教练式、互动式、 小组讨论、视频教学

  • 课程安排

    培训前调研对企业学员需求,进行课程内容确定,再进行授课

第 一讲:认识我们的班组



一、团队的含义

1.TEAM:原意为两匹或三匹马套在一起拉同一辆车,现在引申为合作、共事、沟通、协助

2.团队是由员工和管理层组成的一个共同体,该共同体充分发挥团队成员的特点和才能,成员之间相互协同工作,解决问题,达到共同的目标。


二、基层班组的特点:小、细、实、苦

1.小:班组的规模小而结构简单

2.细:班组的工作细而具体

3.实:班组的管理实而任务重

4.苦:班组的工作环境相对艰苦


三、优秀团队的特征

1.有清晰的共同目标

2.共同的方法和手段

3.互补的技能

4.相互的信任与协作

5.有效的领导

互动研讨:团队与团伙的差距?



第二讲:班组团队建设的四部曲



一、第 一阶段:形成期(“指挥型”)

1.团队特征

1)成员由不同动机、需求与特性的人组成

2)缺乏共同的目标

3)彼此之间的了解与信任不足

4)成员之间没有共识

2.领导者要求

1)熟悉业务及工作标准

2)有明确的工作目标并清晰传达给团队

3)良好的冲突管理技巧

4)沟通协调能力


二、第二阶段:锤炼期(“教练型+授权型”)

1.建立清晰的权责划分

2.挑选核心成员,并培养其能力

3.建立有效的授权


三、第三阶段:成熟期(“民主型”)

1.建立愿景,形成自主化团队

2.协调差异,取长补短

3.激发团队创造力


四、第四阶段:稳定期(“民主型+授权型”)

1.保持团队成员成长的动力

2.建立积极向上的学习型团队

互动研讨:我们的团队属于哪个阶段,如何推进到稳定期?




第三讲:班组沟通与文化建设


一、班组内部的有效沟通

1.班前会

2.班组例会

3.冲突管理


二、班组的文化建设

1.培养集体文化

1)工作竞赛

2)文体竞赛

3)定期旅游聚会等

2.培养家的文化:

1)定期班组聚餐

2)经济困难成员帮扶

3)看望生病成员

4)参与班组的重要节日庆祝等



第四讲:专业管理者的工作教导与部属培育


一、工作教导者的迷思

讨论:人捧人高水涨船高,还是教会徒弟饿死师傅?

案例:阿朱学车历险记


二、工作教导前的准备

1.制定训练计划

练习:如何帮助小陈编制《组装线的训练计划》

2.编制训练教材

3.训前安排

1)场地布置,

2)人员安排,


三、工作教导的四阶段法

1.学习准备

2.传授工作

3.尝试练习

4.效果追踪


四、有效的工作教导方法

1.聆听

2.赞美

3.坚持激励性计分表

互动探讨:您的导师教导你时,曾经做过哪些,让您特别的舒服?


五、案例研讨

视频案例:教导下属懂得了原理,方能就可以殊途同归

问题探讨:胡经理教导,有没有让下属发生改变?



第五讲:班前会经营的实战技巧


一、为什么要开班前会?小班会大作用

1.对现场管理

2.对团对

3.对班长个人

二、班前会召开的标准流程:(准备?集合?总结&计划?激励上岗)

1.准备:收集信息,记录要点

2.集合:整队问好,报数点到,记录考勤

3.总结&计划:总结昨日工作状况,安排当日工作计划,公司通知

4.激励上岗:员工分享、鼓舞士气、齐呼团队口号、宣布作业开始

视频案例:优秀的班前会是这样的



第六讲:如何打造团队高绩效?

1.设定业绩目标

1)目标管理为什么不受员工欢迎?

2)三个共同原则;

3)SMART原则;

4)目标制定4种方法。


2.过程督导

1)三忌与三问;

2)别让猴子跳回你的背上;

3)结果检查;

4)业绩考核与绩效辅导。


3.即时奖惩

1)即时激励、决不过夜;

2)创造感动、制造危机;

3)没有紧迫感、就没有行动;


4.重视人才选拔

1)人才战争:外企“掠夺”人才的7种方式;

2)用人标准与用人理念;

3)慧眼识鹰:选人48字真经;


5.构建不依赖能人制度体系

1)修路原则:人没错路错了;员工没错管理错了;

2)1种思维:好的制度制造好人;

3)1个心态:做企业就是做制度;

4)构建不依赖能人的制度执行力。


优势特点

课程亮点

  • 落地性

    深入中国企业发实际情况,传授技能的同时,注重切合中国企业文化发展阶段与制度管理水平

  • 操作性

    模型、案例、工具、表单,结合先进系统的方案,民企管理实践为主,跨国企业管理实践为辅

  • 系统性

    管理的四大功能;团队的四大功能,等方面的方法技能,我们的课程均有系统或相应涉及

  • 生动性

    案例生动精彩,国内一流**讲授;小班互动启发式练习研讨**有效吸收

师资

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  • 冯进讲师

    执行力管理专家
    PTT国际高级专业讲师
    国家认证拓展培训师
    国际注册EAP咨询师

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    人大人力资源管理博士
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  • 方明讲师

    组织发展顾问
    万豪集团培训师认证
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优势特点

企业客户评价

1,方明老师讲的管理课程,会把一个领导者所需要掌握的能力具体成案例、比方说如何进行绩效考核,没有太多的理论,就是告诉一些作为部门经理所需要掌握的考核能力,比如工作业绩如何设定、如何对工作表现进行考核、如何对工作能力进行考核,简单易记。

2,冯进老师互动方式的演练、诙谐幽默、深入浅出,能够让不同的人掌握和领悟。

3,冯进老师的HR讲的很好,我很喜欢,不过最主要的是很实用。

4,刘涛老师的管理者提升让我在职场上的个人形象有很大的提升。

5,老师用各种多元化的授课方式,风范幽默独特。


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