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语言发育迟缓是指由各种原因引起的儿童口头表达能力或语言理解能力明显落后于同龄儿童的正常发育水平。智力低下、听力障碍、构音器官疾病、中枢神经系统疾病、语言环境不良等因素均是儿童语言发育迟缓的常见原因。
课程名称
言语治疗
★ 授课对象
孤独症谱系、发育迟缓等存在口肌及构音发展障碍，需要进行干预训练的2-6周岁儿童
★ 课程模式
一对一
★ 科学原理
言语听觉科学、口部运动治疗学
★ 课程内容
①下颌、唇、舌口部运动功能训练
②气息训练
③20组音系开发
课程效果
①提高儿童口部运动功能，使儿童口腔肌能正常化
②掌握20组音系发音
③促进表达能力
课程教具
国际引进全新器材、康语自主研发口腔按摩器材
当你发现孩子语言发育迟缓的时候，应该去正规的机构对孩子语言方面做一个检查，判断孩子是不是真的语言发育迟缓，然后再进行干扰。
两岁多还不说话可以说是障碍,因为正常人都会说话的,不会说话,可能是有点障碍，建议去正规的机构做一个检查。
口吃的孩子应该是语言发育迟缓或者是由于压力紧张导致的，所以说那在家里给孩子多进行语言的沟通，一定要讲普通话，而且要把语速放慢一些。
在选择机构的时候，首先要看机构的口碑是不是好，是不是有资质，其次就是要看机构的收费以及环境等方面。
1.三四个月的宝宝，有时会自然发出"ba ba ma ma"的声音，这简直让爸爸妈妈们激动万分，我的孩子居然这么早就会说话了。其实宝宝这种发音只是一种无意识发出的声音，还不能算是真正意义上的说话，我们权当这是宝宝给我们的一个美丽的误会吧。
大约在半岁左右，宝宝开始发出"依呀""啊呜"的声音，而宝宝也以发出这种和周围小伙伴相同的声音为游戏，不过这同时也说明，宝宝开始留意和自己有"共同语言"的同龄宝宝发出的声音了，宝宝的听力水平在迅速发展哦。
2. 一岁前后，宝宝和父母的日常交流，已经能够学着说出一两个词语了，例如"叭叭"拜拜"等等，并且能够理解词语的意思。
而且此时的宝宝还能意识到，和别人说话时，首先要安静地倾听，然后自己做出回应，这也正是语言的**初互动模式。
3. 当宝宝学会用这些词语来表达自己需求的时候，爸爸妈妈都会欣喜万分。
但接下来的一段时间，宝宝在词汇量方面的进步却是比较慢的，直到两岁又迎来一个词汇量的爆发阶段，几乎过一段时间就会发现，宝宝又学会了很多新词语。甚至能够理解但还未说出口的词语会比这个量要多得多。
在这期间，也有一部分男宝宝是在一岁左右才会发出"ba ba"声、三岁左右才能说出完整的句子，这也属于正常现象，男宝宝语言发展相对女宝宝较晚，家长们不要担心。不过可以肯定的是，说话早的宝宝在逻辑思维方面，相较说话晚的宝宝确实会更清晰。
根据孩子不同的情况，采用动画教学模式，提高孩子的语言表达能力，纠正字音，提高发音清晰度，提高认知和理解能力，注意力。
言语功能的提高（包括语言表达和语言理解）；纠正字音，提高清晰度，提高认知和理解，开发更多的语言，提高注意力和学习能力。
投过大脑皮层，直击问题根源，提高孩子情绪及认知能力、言语能力、记忆力、注意力、逻辑思维能力。
提高儿童集体中的互动、社交能力，促进同伴交流兴趣，加强集体互动规则意识，帮助孩子融入群体，也是给孩子提供语言，认知，感统等综合能力。
结合多项技术设备和声音材料，促进神经系统更好的连接，从而提高特殊儿童的语言、学习、注意力等各能力表现。
促进前庭感觉、本体感觉、触觉等信息输入，从而提高大脑对感觉信息的整合能力，提高运动、语言、注意力以及手眼脑协调能力等。
