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东莞B端市场销售培训
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发布时间:2023-05-27编辑:李振

在激烈的市场竞争中,企业都明白销售对于企业的重要意义,给予了高度的关注和重点的支持,但往往结果不尽如人意。究其原因,是没有从系统上去理解销售工作,常以点状思维在做工作铺排,其结果自然无法达到满意的效果。在销售工作中,特别是面对B端客户市场,首先要具备良好的销售逻辑性和系统性,要从客户的问题和需求出发,以清晰的产品价值逻辑给予客户价值感,再运用辅助的销售技巧推进销售的流程。这才是销售人员应该去系统学习和掌握的方法和能力。

在激烈的市场竞争中,企业都明白销售对于企业的重要意义,给予了高度的关注和重点的支持,但往往结果不尽如人意。究其原因,是没有从系统上去理解销售工作,常以点状思维在做工作铺排,其结果自然无法达到满意的效果。在销售工作中,特别是面对B端客户市场,首先要具备良好的销售逻辑性和系统性,要从客户的问题和需求出发,以清晰的产品价值逻辑给予客户价值感,再运用辅助的销售技巧推进销售的流程。这才是销售人员应该去系统学习和掌握的方法和能力。

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销售课程介绍

课程时间

本课程为企业内训,课程时长为1-2天,可根据企业需要调整相应的培训时间。

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课程对象

销售代表,销售主管,销售经理等从事销售相关的工作人员都可以参加。

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课程特色

方法工具讲授与案例分析相结合,紧密联系企业的实际,具有实战性、可操作性。

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培训方式

主题讲授+案例分析+互动问答+视频欣赏+情景模拟+小队讨论+模拟训练

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销售培训内容

一、 为什么要做销售?

1、销售人员的个人价值

●个人目标与工作的关系

●销售工作量来源

●成为资源的整合者

2、销售的组织价值

●组织生存的根本保证

●组织发展的必然选择

视频分享:目标与行动


二、销售到底是什么?

1、从客户心理分析销售

●不安不满 — 欲求 — 行动、决定

2、销售的核心与本质

●需求:销售要解决的核心问题

●价值交换:销售行为的本质

3、业绩提升的四大板块和六项着力点

●四大板块:客户数量、转化效率、客单量、复购量

●六项着力点:客户准确度、客户数量、产品核心逻辑、销售沟通力、促成能力、客户满意度

3、B端客户销售的特点分析

●B端客户的需求:组织需求个人需求

●B端客户的内部决策流分析


三、B端客户销售的流程与方法是什么?

1、B端销售模型:六步销售法

2、步骤一:客户挖掘与准备

●客户来源:产业链来源、中间信息来源

●准备工作:数据信息收集与分析、关键人分析与策略、销售逻辑策略、个人准备

3、步骤二:客户链接

●客户的邀约:陌生客户三步邀约法、中间客户邀约法

●客户的初次接洽:初洽的目标、初洽三部曲    

4、步骤三:说明沟通

●基于顾问式营销的*+F沟通模式

●*顾问式营销流程

●印证能力:FABE话术运用

5、步骤四:异议处理

●异议处理的六步法

●典型异议处理示范

6、步骤五:促成

●促成的时机与信号

●促成五法:

●从众成交法

●压力成交法

●惋惜成交法

●选择成交法

●默认成交法

7、步骤六:成交及售后服务

●成交服务流程

●满意度与转介绍

●售后关怀与机会探寻

实战演练:销售流程对抗练习


四、如何更高效的辅助实现销售目标?

1、客户信任的金字塔模型

●个人信任

●组织信任

●风险防范信任

2、关系销售两种模式

●关系**型

●关系深入型

分享:迅速赢得客户共鸣的法则


五、高效工作坊:正确认知公司的销售工作和自身价值点

●销售工作的认知

●各岗位在销售环节中的价值点

●团队协作共赢


定制企业培训方案
销售管理培训讲师

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张芯译老师

曾任:日本NEC笔记本电脑中国区总代 丨销售经理

曾任:美国微软企业护航服务中心丨大客户经理

曾任:美国欧特克中国有限公司丨华南区市场主管

曾任:西门子软件服务商丨销售部经理

17年来一直专注于销售管理与人才培养方向,从一线销售人员到高管岗位,积累了大量的销售实战及团队管理经验,曾多次获得全公司优秀销售奖励。个人销售业绩连续6个月排名全公司第 一,被誉为“销售女神”...

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拥有18年市场营销及团队管理经验,担任销售总监及高层管理职务,擅长销售精兵团队打造,深谙门店管理、客户管理、销售队伍管理之道。曾为中石化、三星集团、中国康辉、中移铁通、中国水电、中油燃气、北京农商银行等上百家企业进行销售技巧、团队管理类培训...

大客户销售讲师

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关家驹老师

曾任:米其林 销售经理

曾任:固特异轮胎 大区销售经理

曾任:中驰车福电子商务有限公司 商学院院长

关老师从世界500强企业销售一线逐渐成长为大区经理,历经2C,2B,2G的不同业务模式的锻打,既能从零售门店的销售中实现几何级销售增长,也通 过复杂的大客户关系管理中,实现了销售项目的“双赢”...

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