时光飞逝，又是一年即将过去,各企业又逐步进入了下年度工作规划阶段，作为培训管理者，总结过去一年的工作以及展开新一年的培训规划，又一次无可逃避的摆在面前。

培训管理者如何**一个好的培训规划获得更多的上层支持并争取更多的资源？年度培训规划到底应该怎么做才能适应企业核心业务的需求？怎样做才能体现培训管理职能的核心价值？如何利用年度规划，促进企业人才梯队建设？如何调配资源和精力？又如何确定年度培训规划目标/培训项目目标以及如何制定培训绩效评估标准…………

本课程与您就上述问题进行知识、技能的分享，并于您共同澄清培训管理者思维模式，以期使您的培训管理工作更加贴近企业战略，更加适应业务发展，更加有效服务于企业人才的复制与培养。

一、培训管理者面临的新形势

1.第四次生产力革命对于培训管理者的挑战与意义

2.培训新技术革命对培训管理者的冲击

3.培训管理者新的胜任能力要求

4.培训管理内外部供需压力

5.企业发展速度与员工成长的不协调

6.企业内不同角色对培训管理的关注重点差异

7.企业管理者对培训管理职能意义的质疑

二、培训管理者的运营管理思维

1.一个中心：以组织需求为中心，紧紧围绕核心业务

2.两个基本点：

（1）业务伙伴互动（2）营销式思维

3.三个准则：

（1）系统 （2）短平快（3）解决问题

三、培训管理规划的实施关键

（一）企业年度培训规划的典型问题

（二）年度培训规划的实施关键

1.培训需求的调查与分析

（1）基于战略的需求调查与分析

（2）基于业绩目标的需求调查与分析

（3）基于典型工作任务的需求调查与分析

（4）基于绩效评价的需求调查与分析

（5）基于胜任能力的需求调查与分析

（6）基于员工个人发展的需求调查与分析

2.培训内容分析与管理：

（1）核心内容优先度细分与管理

3.学员分析与细分：

（1）岗位族群/架构层级/准备度三维度细分法

4.培训目标设置与管理

（1）布鲁姆教学目标的实际运用

（2）培训目标三要素：预期行动、资源条件、行为标准

5.培训教学策划与设计：

（1）培训质量控制模型

（2）培训过程策略设计：活动前行动策划、活动中行动策划、配套行动策划、活动后行动策划

6.培训资源建设规划

（1）员工能力档案建设

（2）课程体系建设：

A.3C核心课程体系: 由核心职场能力到企业环境框架的课程体系设计

B.三明治课程体系：基于架构层级的课程体系设计

C.学习路径图：基于典型工作任务的课程体系设计

D.学习地图：基于能力模型的课程体系设计

E.微行动学习设计：基于即时业务问题的课程设计策略

（3）内外部师资建设管理计划

（4）固定资产建设计划

（5）培训能力发展规划

7.培训预算管理

8.“五级六模型”培训评估的规划与设计

9.培训规划文案的撰写要点

（三）实际应用练习

1.基于15年业务需求的培训计划练习及评估规划练习

2.新员工培训计划方案