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杭州行动学习培训课程
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发布时间:2021-11-19编辑:李振

行动学习培训课程导读行动学习颠覆了传统培训“先学后干”这样一个低效的成果转换过程,提出了“做中学”的先进理念,是一种高效的业绩提升、人才发展和组织发展的方式。在美国,全球领导力教父沃伦.本尼斯将行动学

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行动学习培训课程导读

行动学习颠覆了传统培训“先学后干”这样一个低效的成果转换过程,提出了“做中学”的先进理念,是一种高效的业绩提升、人才发展和组织发展的方式。

在美国,全球领导力教父沃伦.本尼斯将行动学习视为最有影响力的领导力发展方式。英国管理大师查理斯.汉迪深以英国人发明了行动学习为傲,并以行动学习的理念为基础,向英国政府提交了理人培养的国家战略。行动学习进入中国,在提升业绩、发展人才、推动战略落地、学习型组织建设等方面,都发挥了巨大作用,已成为全面组织发展的系统解决方案。

行动学习培训课程目标

1.学习促动师10大心法、5大信念、6个行为

2.掌握3个促动技术如何有效解决真实工作难题

3.应用促动技术把培训课程进行重构,让培训有效落地并成果转化

4.掌握促进群体智慧链接和群体共识的能力

5.掌握行动学习工作坊设计,运用行动学习法激活团队、提升管理效能。

行动学习培训课程介绍

课程时间

本课程为企业内训,课程时长为1-2天,可根据企业需要调整相应的培训时间。

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课程对象

中高层管理人员、骨干员工、人力资源及培训部门人员、及关注行动学习的相关人员。

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课程特色

方法工具讲授与案例分析相结合,紧密联系企业的实际,具有实战性、可操作性。

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培训方式

主题讲授+案例分析+互动问答+视频欣赏+情景模拟+小队讨论+模拟训练

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行动学习培训课程大纲

第一章:行动学习的基础知识

●行动学习的缘起

●瑞文斯学习方程式

●行动学习定义

●行动学习的基本原则

●行动学习的五大特点

●行动学习的四类学习过程

●传统培训与行动学习的比较

●行动学习推进组织发展

●行动学习与问题解决小组的区别

●行动学习的特性

●行动学习对组织的价值

●行动学习对个人的价值

●行动学习的本质


第二章:行动学习的理论流派

●行动学习的理论基础

●行动学习的三大理论流派


●行动学习在20世纪末的发展

第三章:行动学习的六要素

●行动学习要素一:问题

●行动学习要素二:学习小组

●行动学习要素三:质疑与反思

●行动学习要素四:催化师

●行动学习要素五:学习承诺

●行动学习要素六:付诸行动


第四章:行动学习的导入方式

●行动学习的四个层级

●行动学习导入的三种方式

●行动学习融入企业DNA

案例:华润集团行动学习项目导入


第五章:行动学习的导入步骤

●行动学习导入十大步骤

●成功实施行动学习的关键因素

●行动学习的难点

●行动学习的常见障碍与对策


第六章:行动学习的常用方法

●常用的行动学习方法与工具

●5W2H1R法

●深度汇谈

●促进深度汇谈的方法:思维导图

●促进深度汇谈的方法:头脑风暴法

●促进深度汇谈的方法:智慧墙

●促进深度汇谈的方法:左右手栏

●促进深度汇谈的方法:六顶思考帽

●团体列名法

●群策群力法

●鱼骨图法

●催化技术的常用方法

●肯定式探询AI

●世界咖啡

●未来探索

●焦点讨论法

●团队共创法

●开放空间科技


第七章:行动学习的应用案例

●行动学习的典型应用

●行动学习:世界500强的一致选择

●对行动学习的评价

●学以致用:行动学习的本质

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诺 达 名 师 介 绍

诺达**创办于2006年,总部设立在深圳,是一家专注于为企业提供行动学习培方案定制的服务商。目前业务范围已遍布全国各个省市,成员主要分布在北京、深圳、上海、南京、杭州、广州等地。经过16年的发展与沉淀,现已拥有丰富的师资资源并从中整合一批精英讲师,涵盖管理技能、职业素养、人力资源、生产管理、销售管理、市场营销、战略管理、客户服务、财务管理、采购物流、项目管理及国学智慧12个领域的品牌课程,帮助企业学员学有所成,学有所用,为企业发展提供源动力。

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