美国心理学家洛克认为，目标能把人的需要转变为动机，使人们的行为朝着一定的方向努力，而绩效管理强调组织目标和个人目标的一致性，强调组织和个人同步成长。因此，通过双向有效沟通，组织的目标与组织成员目标达成
美国心理学家洛克认为，目标能把人的需要转变为动机，使人们的行为朝着一定的方向努力，而绩效管理强调组织目标和个人目标的一致性，强调组织和个人同步成长。因此，通过双向有效沟通，组织的目标与组织成员目标达成一致，最终实现企业收益的提升。然而，对于如何实现有效的目标管理与绩效考核，许多管理者对此依然深感困惑--
如何实施有效的绩效管理，摆脱绩效管理形式大于内容、制度大于实效的困境？
如何判定目标的合理性？
如何让下属主动把目标定的最合适？
如何构建企业的绩效管理体系？
如何量身定做员工的绩效计划，并在实施过程中加以改进？
课程目标
Course objectives预算思维：重新认识预算，掌握经营预测、管理决策的核心，与业务管理有效融合
身临其境：通过实战演练、情景模拟，快速掌握预算编制、滚动调整的技巧方法
管理提升：掌握在预算执行过程中，运用预算工具高效管控业务，落实业务目标
解决问题：带着疑问来，带着解决方案回，分享成功管理经验，明确目标，正确决策
课程要素
Curriculum elements
可采用线上直播、线下面授、企业内训定制三种模式培训。
各部门主管/经理/总监；人力资源经理/主管/专员；绩效管理经理/主管/专员
线上直播、线下面授时间地点请咨询客服。内训由企业指定。
破冰，团队组建，进入绩效管理场境，完成P阶段的设定。
第一讲：正确认识绩效管理及基于绩效改进的沟通的重要性
1、 什么是绩效管理? 绩效考核与绩效管理有何区别？
2、 人才盘点与绩效管理之间的关系
3、 绩效管理中的PDCA循环
4、 绩效沟通主要呈现方式：
第二讲：教练式的沟通与面谈技巧－从管理者到教练
1、 教练技术的四大步骤
2、 绩效教练的核心能力3F倾听和强有力提问
3、 绩效辅导的GROW模型
4、 CUP教练工具的运用
5、 逻辑层次矩阵教练工具
第三讲：绩效面谈与辅导具体实务操作
1、 揭开绩效面谈的面纱
2、 绩效面谈应该怎么谈？（面谈九步骤五阶段）
3、 绩效结果的具体运用
课程特色
The course characteristic多年来一直致力于行业服务的传播和实践经验丰富
丰富新鲜的案例，情景讲解和现学现用的场景演练
一次体验胜于千次说教，培训中导入多种训练方式
阶段式的培训模式，我做你看，你我同做，你做我验
老师介绍
The teacher introduced客户评价
The customer evaluation
1，老师讲课时的激情会感染我们，课堂气氛很好。
2，老师善于调动同学们的积极性，课堂气氛很活跃。
3，老师很尽职专业，在培训中也为我们解答工作中所遇问题，谢谢老师。
4，老师讲课很精气神，再容易困乏也不怕。
机构介绍
Institutions to introduce
帮助企业成长，助力共赢！
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