我们认为，正是对于培训管理的错误认识，才造成了绝大多数的中国企业对于员工进行有效培训的最大障碍。不幸的事，绝大部分的培训管理者一直都试图从技术角度来寻求员工培训的解决方案。

1.通过培训能够从战略角度审视企业培训的定位、内容、方式，从而有能力从不同角度获得企业内外各方支持、推动公司培训的开展；

2.通过培训能够系统掌握培训需求调查、培训需求分析、制定年度培训计划、实施培训、培训效果评估等环节的整体思路、流程步骤、重点工具；

3.通过培训能够掌握培训前、培训中、培训后的实务操作工具与方法，提升培训组织能力与企业培训成效；

4.通过培训能够提升培训管理实务操作能力，提升培训经理和培训师的培训项目策划与培训项目管理能力。

第一章 培训管理者能力修炼

一、 建立建构主义思想

1、一个目标

2、两个关键

3、三个原则

二、有效的教学工具的使用

1、五星教学法

2、自然主义教学法

三、培训管理者三种工作能力训练

1、问题聚焦能力

2、结构化思维能力

3、高效学习能力

第二章 培训资源体系建设

一、课程体系搭建

1、课程体系布局思路

2、岗位课程体系表

3、岗位课程的形成

4、课程具体形式

二、微课体系建设

1、移动学习的核心要素

2、岗位微课是怎么炼成的

3、微课简易制作

三、师资体系建设

1、师资体系三十二字方针

2、内部师资体系打造要领

3、外部师资的选择诀窍

第三章 培训运营体系建设

一、培训需求计划

1、培训需求调查存在的问题

2、培训需求调查失败的三个原因

3、培训需求调查的方法与工具

4、培训计划制定

二、培训现场管理

1、学员在现场的不良表现

2、辅助设施管理

3、培训过程管理

三、培训有效评估

1、培训评估常见的误区

2、柯式四级评估

3、培训评估的工具

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1.通过培训，使我感到了责任重大。

2.我有幸和同事一起参加了一场培训管理，受益匪浅。

3.深入浅出，受训人员全情投入，收益良多。

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