培训是福利吗？培训是“药”吗？培训是奢侈品吗？培训的目的是什么？培训需求调研回来一大堆数据，制订培训计划却无从下手？内部讲师队伍，需要培养、管理和不断激活，但不知如何有效开展？为企业培育“人财”，是规模培养还是定制培养？员工希望在企业得到能力提升与职业发展，却没有具体的方向和系统的培训？

1.通过培训能够从战略角度审视企业培训的定位、内容、方式，从而有能力从不同角度获得企业内外各方支持、推动公司培训的开展；

2.通过培训能够系统掌握培训需求调查、培训需求分析、制定年度培训计划、实施培训、培训效果评估等环节的整体思路、流程步骤、重点工具；

3.通过培训能够掌握培训前、培训中、培训后的实务操作工具与方法，提升培训组织能力与企业培训成效；

4.通过培训能够提升培训管理实务操作能力，提升培训经理和培训师的培训项目策划与培训项目管理能力。

第一讲：培训管理的现状与误区

一、培训管理面临的四大问题

1. 培训需求

2. 满意度

3. 有效性

4. 支持资源

二、对于培训的五大认知误区

1. 职责分工

2. 开展方式

3. 价值显现

4. 回报周期

5. 评价认知

第二讲：培训管理者的角色认知

一、角色认知

1. 九段培训管理者的工作表现差异

二、能力和影响力

1. 培训管理者需要哪些能力

2. 专业能力培养的方法

3. 培训管理者角色的影响力

4. 如何发挥影响力

三、培训管理者如何进行战略思考：战略如何转换为培训内容

1. 战略与要求

2. 要求与能力

3. 能力与差距

4. 差距与课程匹配

四、企业培训发展的四个阶段

1. 创业阶段

2. 整合阶段

3. 规范阶段

4. 精细阶段

第三讲：培训管理体系的搭建与运营

一、培训管理体系框架

1. 培训体系建设的基础

2. 培训管理体系建设的三个维度

二、培训需求分析

1. 什么是培训需求分析

2. 为什么需要培训需求分析

3. 怎么做培训需求分析

4. 需求区分与目标确定

三、编制年度培训规划

1. 年度培训规划具体规划什么

2. 常见的四种年度培训规划失效模式

3. 做好年度培训规划的十步骤

四、培训师资建设

1. 内部师资的挖掘与培养

2. 内部师资的管理与激励

3. 外部师资的开发与管理

4. 外部师资的评估方法

五、培训课程体系设计与课程开发

1. 规划培训课程体系的三个方面

2. 设计培训课程体系的两个维度

3. 培训课程设计的六大步骤

4. 培训资料库的建立与管理

六、培训实施与评估

1. 培训前

1）发布培训通知的流程与技巧

2）培训场地、设施、设备的准备与调试

3）对接讲师行程、要求

4）学员报道、安排

2. 培训中

1）如何管理考勤

2）如何介绍老师

3）如何强调纪律

4）如何配合现场

3. 培训后

1）培训评估：四级评估方法及工具

2）成果转化：五大方略和四个层面

第四讲：培训创新

一、新时代背景下的培训管理挑战

1. 挑战一：“知识传播者”转向“知识生产者”

2. 挑战二：学习方式由“承袭式”转向“创新式”

3. 挑战三：内容由“补缺型”转向“挖潜性”

4. 挑战四：变“要你培训”为“我要培训”

5. 挑战五：课程由“管理型”转向“经营型”

二、培训管理的创新思维

1. 一个中心：以组织需求为中心

2. 两个基本点：懂业务；会营销

3. 三个准则：构建系统、解决问题、储备资源

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原来理论培训的学习也可以这么生动活泼的，让人觉得意犹未尽。

通过学习，让我深刻地认识到，在这个终身学习的年代，必须坚持学习，勤于思考，不断充实自己。

在学习的过程中，注重形式的多样化，多向有经验的同志学习、交流，接受、学习新事物，培养自己的创新意识和创新能力。

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