TTT内训师培训导读对于内部培训师而言,怎样可以让自己的授课变得**有趣,而又能对学员真正有所帮助?如何发掘学员的真实需求?游戏、活动很有趣,可是怎么做才能让学员从中有所收益而不是仅仅感到好玩?培训师
对于内部培训师而言,怎样可以让自己的授课变得**有趣,而又能对学员真正有所帮助?如何发掘学员的真实需求?游戏、活动很有趣,可是怎么做才能让学员从中有所收益而不是仅仅感到好玩?培训师应如何引导学员将所学运用于工作上?很多企业内部讲师都是企业各业务部门的精英和骨干,实战经验丰富,但就是不能很好的表达出来,导致上课时学员提不起兴趣,培训没有效果。所以提高内部讲师的讲课水平,培养一支优秀的企业内部讲师队伍已经成为企业培训的当务之急!
1、了解和掌握从培训准备到课程实施的专业方法;
2、了解和掌握其中的运作规律、改进和提高培训演讲技巧,提高授课技巧,使企业培训能真正达到效果
3、突破面对陌生人群与公众场合的紧张、恐惧心理,树立信心、调整状态,迅速提高自己在各种场合的沟通能力和当众演讲能力
4、学习掌握各种会议即兴发言技巧及通用公式
5、学习掌握语惊四座的提炼技巧和特训
第 一讲:引导式培训的理论基础
1.培训三大主义:认知主义—砌墙式、行为主义—驯兽式、建构主义—浇花式
2.培训理念演变:讲授式培训—享式培训—引导式培训
3.培训前沿培训理念:课堂授课、引导促动、行动学习
引导和培训的关系纠葛
1.有培训无引导:知识不迁移、落地不扎实、产出不可现、内部不复制
2.有引导无培训:有贡献无需求、有苦劳无功劳、有昙花无久远、有形式无内容
第二讲:请多关照——引导式培训的正确认知
一、确保落地:引导式学习五项原则
1.全员参与
2.交互学习
3.关联主题
4.智慧合力
5.激发信心
二、多赢局面:引导式学习三大对象
1.对学员:学前有期待、学时有兴趣、学后记得牢
2.对讲师:降低备课之苦、提升参与之感、增强表现之力
3.对组织:改善学习效果、减少讲师依赖、形成良性循环
三、有效执行:引导式学习的六项流程
1.问题或挑战
2.流程设计
3.引导过程
4.群策群力
5.达成共识
6.付诸行动
TTT引导式培训设计篇
第 一讲:豹头凤尾——培训辅助内容设计
一、入场的有心设计
1.引起注意
2.促动社交
3.关联主题
三、结尾的升华设计
1.激活新旧知
2.触发行动源
第二讲:凤毛麟角——知识类内容设计
一、知识类内容的分类
1.陈述性知识
2.程序性知识
3.概念性知识
4.原则性知识
二、陈述性知识设计——重在记忆
1.自由探索:涂色、动画、用词填空、判断题型
2.图形记录:思维导图、建模
三、程序性知识设计——重在逻辑
1.流程卡
2.九宫格
三、概念性知识设计——重在理解
1.比喻的力量
2.3W分享卡
四、原则性知识设计——重在接纳
1.位置选择
2.拼
第三讲:猪肚龙身——技能类内容设计
一、技能类内容分类
1.动作技能
2.智慧技能
3.人际技能
二、动作/人际技能:重在模仿
三、智慧技能:重在训练
第四讲:腹有诗书——态度类内容设计
一、观念五层次
二、外化设计三种力量
TTT引导式培训技术篇
第 一讲:好问题是成功的一半——引导式提问技术
一、做人要实在:提问有套路
二、做事有方法:秘诀三步法
三、自身得修炼:提问三对式
第二讲:搭好台是成功的另一半——引导式促动技术
一、书写式头脑风暴
二、世界咖啡
三、团队共创
四、二矩阵模型
五、ORID聚焦会谈
六、欣赏式探询
七、开放空间
感谢曹老师在《基于工作任务的TTT培训》训练营的精彩授课,课程的现场演练让我了解自身的不足和提升授课水平,克服了我的恐惧心理,课程中的训练方法、理念将使我终身受益。—邮储银行山东省行
曹老师主讲内容能够联系工作中的实际工作案例和技能,TTT项目授课方式新颖,实战实用,让我深切体会公众演讲的重要性,积极心态面对挑战,能够让自己在工作中不断进取和更加自信。——中粮集团
诺达**创办于2006年,总部设立在深圳,是一家专注于为企业提供金字塔结构化思维培训方案定制的服务商。目前业务范围已遍布全国各个省市,成员主要分布在北京、深圳、上海、南京、杭州、广州等地。经过15年的发展与沉淀,现已拥有丰富的师资资源并从中整合一批精英讲师,涵盖管理技能、职业素养、人力资源、生产管理、销售管理、市场营销、战略管理、客户服务、财务管理、采购物流、项目管理及国学智慧12个领域的品牌课程,帮助企业学员学有所成,学有所用,为企业发展提供源动力。
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