班组长在企业中扮演着生产组织者、参与者、执行者的多重角色，是公司各项工作实现的关键。制造企业的各项管理，大多以现场管理为基础并且通过现场来实现。作为现场管理的一线指挥者，在生产和管理中扮演着重要的角色
班组长在企业中扮演着生产组织者、参与者、执行者的多重角色，是公司各项工作实现的关键。制造企业的各项管理，大多以现场管理为基础并且通过现场来实现。作为现场管理的一线指挥者，在生产和管理中扮演着重要的角色，他们能力水平的高低直接影响到产品的质量、成本、交期，效率、安全生产和员工士气，他们不仅承担着这些重要任务，还要上下沟通协调，管理好团队，需要有较高的管理能力与沟通能力。日本制造业的高速发展，主要得益于对现场管理和现场管理人员的高度重视。放眼于未来，立志成为一流管理水平的企业，应该把培养和提升现场班组长的工作能力作为工作中的一个重点。
课程目标
Course objectives作为一线班组长，通过培训可以认清自己的职责。
作为一线干部清楚基本的工作教导方法，同时加以提升自身管理水平。
通过培训可以提升一线干部对员工的培训工作技能。
通过培训可以提升一线干部改善自己的工作方式，改善自己的工作态度。改善现场的能力。
培训结束后一线干部可以自行进行简单SOP（作业指导书）的书写，会对SOP进行管理和正确的标识、使用。
班组长学会创意到创新的转化
对于管理者而言，学会对属下进行创意的挖掘和企业内部创新管理
课程大纲
Course outline●一线管理的发展趋势
●一线管理者职业规划的自身定位
●现场管理经常出现的问题
●一线管理者应具备的能力模型
●案例分析：忙碌的小马
●一线管理的五大职能
●现场管理者的角色
●岗位的五个基本问题
●21世纪所需要的人才
●现场管理者应具有的七大意识
●练习：现场管理者的12个行动指南
●讨论：失败与成功的现场管理者
●什么是现场：现场与管理、现场为什么重要
●现场主管的一天如何安排？
●现场六管理：QCDS与4M管理
●漫画练习：员工心目中一流的现场管理者
●案例讨论： 针对这样的员工应该采用怎样的管理方式？
●因训练不足导致的问题
●简单问题的分析方法训练
●复杂问题的分析方法训练
●如何确保教导成果
●工作教导的四阶段法
●作业指导书的编制要点
●冲突问题的来源
●人际关系的基本原则
●如何表扬/批评下属
●了解自己的人性特征
●人际问题发生原因，后果
●一线管理人员的沟通与协调工作
●如何根据不同的下属采取适合的管理模式
课程要素
Curriculum elements
采用小班制公开课模式，全国滚动开班。可定制内训。
班组长、车间主任、生产储备干部、生产主管等。
公开课时间和地点请咨询客服。内训时间由企业指定。
老师介绍
The teacher introduced客户评价
The customer evaluation1、我以前每天的工作都很忙，工作思路不清晰，到了下班想想都不知道今天一天都干了什么，今天听完刘老师的课程，有了很大的收获，以后按老师的方法，高效的完成工作，相信以后每天下班以后都是成就感取代了之前的失落感！。
2，老师实战经验丰富，授课风格诙谐幽默，课堂氛围非常热烈，收获很大。
3，课程内容深入浅出，理论结合案例，使我们能很好的理解，即学即用，很受用。
4，刘老师从日常大家熟知的实际事物，案例入手，深入浅出的向我们传授了关于班组长管理方面的知识和经验，受益良多，非常期待下一次的课程。
机构介绍
Institutions to introduce企赢培训学院是专业的企业管理培训、咨询服务平台，一直致力于企业管理技能的提升，以“培训企业管理人才，提升企业管理水平”为己任，为企业量身定制个性化的培训解决方案，实战的管理课程和实效的管理咨询服务，公司目前建立了国内自己的讲师资源库，涵盖了国内各行业、各领域的主流讲师，其中储备师资达6000多位，签约合作优质讲师2000多位。专注企业培训，助力企业成长！咨询热线：18820199226（微信同号）
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